高考语文小说阅读答题技巧，语文小说阅读答题
一、考纲解读与思考
一、考纲解读
（一）考纲要求
文学类文本阅读是高考的重要部分，特别是散文和小说。考生需要了解文学体裁的基本特征及主要表现手法，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，并分析艺术表现力。还需理解作品反映的社会生活和情感世界，作品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主，也可选择适合的诗歌和戏剧作品。
（二）小说考点
高考中小说的命题主要指向环境、情节、人物和主题四个方面。具体来说，考生需要把握故事情节，揣摩人物形象，注意环境描写，概括主题内容，品味语言特色，并分析写作技巧。
二、小说考题主要命题方向
1. “理情节”题型：包括用简明的语句概括故事情节，以及某一情节在文中的作用。
2. “析人物”题型：包括指出小说对人物进行描写的具体方法并说明其作用，概括人物的性格特征，以及对文中人物进行客观公平的评价。
3. “看环境”题型：包括文中景物描写的特点和作用，以及特定环境描写对人物或表达主题的作用。
4. “谈构思”题型：涉及作品在材料安排上的特点及其好处，某句（段）话在文中的作用等。
5. “讲方法”题型：包括文中运用的表现方法和其塑造形象时的作用，特有的表达方式如何为作者表情达意服务，语言运用上的特点等。
6. “明主题”题型：涉及作者的写作意图和作品的主题，文章的主旨及其原因，前后说法是否矛盾及其原因，以及小说社会意义的阐释等。
二、思考
（一）环境描写的重要性及分类
环境描写是小说艺术的重要组成部分，分析环境描写对于全面理解小说至关重要。环境包括自然环境和社会环境。自然环境描述的是人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色等；而社会环境则揭示故事发生的时代背景、人物身份以及社会本质特征。在阅读小说时，我们需要把环境、情节和人物联系起来，以把握小说创作的真谛。
（二）环境描写的功能和作用
环境描写在小说中有着多方面的作用。它可以揭示故事发生的时间、地点和社会背景；它可以通过渲染气氛来衬托人物性格或心理；它可以推动情节的发展或深化主题；它还可以具有象征和暗示的作用。在阅读小说时，我们需要准确地找出描写环境的句子，并其作用。我们还需要通过环境描写来分析和理解人物性格或主题。根据文章内容发挥想象续写一段环境描写也是常见的考题形式。通过对环境描写的分析，我们可以更深入地理解小说的内涵和作者的创作意图。董师傅游湖，其情景被生动地描绘出来。从画线句子中，我们可以感受到修辞手法的巧妙运用。丁香与连翘在灯光的映照下，如同晶莹璀璨的宝石，作者巧妙地运用比喻手法，将这两者的美丽展现得淋漓尽致。而近岸的海棠，盛花期到来，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，热闹非凡。这里运用了拟人或比喻的手法，生动形象地展现了海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
再看《魔盒》中的第一段，环境描写封闭压抑，给人一种阴沉死寂的感觉。这样的环境描写，不仅营造了忧伤、压抑的氛围，更渲染了主人公孤独、烦闷的心情。这样的环境描写，不仅为故事的发展奠定了基础，同时也为主题的表达提供了有力的支撑。
在文学作品中，环境描写是不可或缺的部分。它不仅是故事的背景，更是人物性格和情感展现的重要载体。环境描写与人物、情节、主题紧密相连，相互映衬。在分析文学作品时，我们不仅要关注情节的发展，更要深入剖析环境描写的作用。
情节是小说中人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节的发展变化是矛盾冲突的体现。在分析小说情节时，我们要注意抓住主要的矛盾冲突，理解人物性格，把握小说主题。情节的安排对于小说的整体结构和主题表达至关重要。
情节的安排评价有多种形式，如一波三折式、首尾呼应式、倒叙式等。这些不同的情节安排形式，使得故事更加引人入胜，增强故事的戏剧性和可读性。情节安排的基本技巧也非常重要，如顺叙、倒叙、插叙等。这些技巧使得情节更加丰富多彩，结构更加严密。
⒊ 考题示例
情节类考题概览
让我们先通过几个具体例子，一竟。在四川的《想象》故事中，小说的情节是如何随着主角的想象逐步展开的。再如辽宁的《遗璞》，其中两次提到小孩的凉鞋，每一次的出现都承载着不同的含义和情节发展。而在安徽的《董师傅游湖》，主要情节就是董师傅带领小翠游湖的经历。这些例子展示了情节类考题的不同方面。
情节类题解读
再来看一个较为复杂的例子，《遗璞》中的结局处理。作者描写了年轻人炸掉遗璞并用它修水渠的情节。对于这样的处理，不同的人可能有不同的看法。一些人认为作者在结局上的处理是合理的，符合时代背景和人物逻辑；而另一些人则认为这样的处理不合理，缺乏逻辑性和现实性。这样的情节题需要我们从多个角度进行思考和分析。
答题指要
对于这类题目，我们需要关注以下几个方面：要能够概括故事情节或者指出某一情节的特点和作用；要学会赏析作者在组织情节上的技巧；要结合人物和主题进行分析。在答题时，我们可以按照情节、人物、主题的层次结构来组织答案，明确情节构思是为了表现人物和主题。注意用具体的文本内容来支持自己的观点和答案。这样，我们就能更好地理解和欣赏小说故事背后的深意。
揣摩人物形象的艺术手法
小说中的人物形象塑造是非常重要的部分。我们可以通过正面描写和侧面描写来展现人物形象。正面描写直接描写人物的语言、行动、肖像等，侧面描写则通过其他人物的言行来间接展现主人公的性格特征。心理描写也是揭示人物内心世界的重要手段。通过细腻的心理描写，我们能更好地理解人物的动机和行为。环境描写也能衬托或烘托人物形象，使其更加鲜活和立体。通过这些手法，我们能够更好地揣摩和理解小说中的人物形象。董师傅是一位普通木工，他技艺精湛，对生活充满热爱和激情。他善解人意，富有情趣，同时也保持着朴实善良的本性。董师傅游湖的经历展现了他面对自然美景时的愉悦和享受，同时也体现了他的豁达和开朗。他乐于分享自己的技艺和心情，是一个值得信赖和尊重的人物形象。董师傅是一位技艺精湛、质朴善良的普通木工，他乐于助人，拥有平常心并且富有生活情趣。在他的身上，我们可以看到一种人性的光辉，这种光辉在阿庆这一形象中也有所体现。
阿庆的生活向我们展示了“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。他虽物质条件有限，但精神生活丰富，通过养鸟养鱼为生活增添乐趣。这让我们认识到，在物质生活的基本要求之外，人们还需要精神生活方面的需求，精神生活给人们带来的乐趣是物质生活所不能代替的。结合阿庆的形象，我们可以更加深入地理解这一观点。董师傅与阿庆一样，他们虽然平凡，但都有一颗热爱生活、富有情趣的心。董师傅的技艺和善良品质，以及他对生活的热爱和追求，都使他成为一个令人敬佩的人物。
在分析小说人物时，我们可以从人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面入手，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写来揭示人物的思想感情和性格特征。董师傅和阿庆都是小说中的关键人物，他们都有自己的性格特点和品质。董师傅善良、乐于助人，拥有平常心并且富有生活情趣；而阿庆则表现出一种乐观向上的精神风貌，他的生活虽然简朴，但精神生活是丰富的。通过对这两个人物的描写和分析，我们可以更加深入地理解小说的主题。
对于小说主旨的概括，我们需要从作者的背景、人物特征、情节发展以及语言情感色彩等方面入手。小说的主题是对生活的深刻反思和挖掘，是对人性的和思考。对于《二十年以后》这篇小说来说，它揭示了情与法的冲突以及人性的复杂。不同的人可能会有不同的看法和观点，这也是小说的魅力所在。对于孕妇和牛的故事来说，有人认为孕妇的努力让人感动，也有人认为有些做作。但无论如何，我们都可以从中看到作者对文化知识的尊重和重视。在概括小说主旨时，我们需要深入挖掘作者的意图和作品的价值意义。
触动她描画字的原因，更多的是出于生活的实际需求，而不仅仅是因为路边一块废旧的石碑所引发的冲动。这位孕妇，虽然自己无法挥毫泼墨，但她渴望通过临摹石碑上的字迹来感受书写的魅力。其实，她并不需要费劲心思去描画，只需请放学回家的孩子们帮忙，让他们成为她与石碑之间沟通的桥梁。毕竟，作为未来的母亲，孕妇识不识字，都无法减少她对孩子那份深沉的责任感与爱意。
对于《想像》中的处方，医生开出的其实是一剂心灵的良药。这个处方针对的是“我”内心的敏感与多疑，医生希望通过这个幽默的处方来劝慰我，让我解除心中的负担，以轻松愉悦的心态面对生活。小说以这个处方作结，巧妙地将作品的主旨融入其中，既揭示了主题，又增添了作品的趣味性。
在《阿庆》的故事中，作者通过几件事来展现阿庆的音乐天赋。阿庆旁听留声机，仅凭几次试听就能在胡琴上完美复现，这足以证明他的音乐悟性远超常人。夏天的夜晚，阿庆在河沿为大家演奏，他的技艺高超，深受欢迎。当一青年学胡琴时，阿庆展现了他心灵手巧的一面，令人赞叹。这些事迹共同构成了阿庆的音乐天赋的生动展现。
要把握小说的主题，我们可以从情节和人物形象入手。结合作品的时代背景及典型环境描写，我们能更深入地认识人物形象所折射出的时代特征。精妙构思也是揭示小说主题的重要途径。例如，《孔乙己》通过描绘孔乙己断腿前后的遭遇，刻画了受封建文化和科举制度毒害的下层知识分子形象，控诉了封建文化和科举制度的罪恶。
在赏析写作技巧时，我们需要关注表现方法、表达方式以及语言运用上的特点。例如，《董师傅游湖》中董师傅每晚到湖边闲坐细节描写，展现了董师傅淡定平和的情感世界，并为情节发展作了铺垫。文中画线句子运用比喻和比拟手法，描绘出景物的晶莹璀璨和生机盎然。了解这些写作技巧对于理解小说至关重要。
插叙手法巧妙地为主要情节或中心事件铺设铺垫、补充照应，使故事脉络更加清晰，结构更为严密。通过插叙，人物形象更加丰满，与上下文形成鲜明对比，相互照应。
补叙则是对上文的内容进行补充解释，为下文做出某些必要的交代。这种手法不仅丰富了故事的情节，还使故事更加完整。
平叙手法，也被形象地称为“花开两枝，各表一朵”，可以同时叙述两件或多件发生的事情，使故事线索清晰，各个部分相互照应。
在小说创作中，开头和结尾尤为重要。设疑法是一种常见的开头方式，通过提出问题引起读者的思考和好奇心，引领读者跟随故事的线索不断深入。写景法则通过描绘环境氛围来烘托人物性格和主题。而在小说的结局部分，出人意料的结局往往能给人带来震撼，悲剧结局则深化了主题，更好地塑造人物性格，引人深思。喜剧结局则满足了读者的阅读心理，留下广阔的想象空间。戛然而止的结尾则给了读者再创造的空间。
关于小说的标题，它是文章的核心和灵魂。标题的理解要从文章的主要情节、主要人物和主要内容出发。一个好的标题能制造悬念、吸引读者，贯穿全文，具有象征意义。
至于小说的语言特色，每一个词语、句子都有其独特的含义和作用。品析语言特色，就是要深入理解文章中的词语、句子的含义及其在文章中的作用，从而更深入地理解文章的主题和作者的意图。
例如，《想像》中的“处方”作为结尾，既巧妙地揭示了作品的主旨，也体现了医生的智慧和人文关怀。而《魔盒》的标题则具有制造悬念、吸引读者的作用，同时也贯穿全文，具有象征意义。
一、引言
在阅读理解和文学鉴赏中，我们常常遇到对词语或句子深入解读的题目。这类题目要求我们不仅仅理解字面的意思，还要其在文中所起的作用以及所表达的深层含义。
二、题型与示例
1. 常见题型
我们常常遇到这样的问题：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含义是什么，又有什么作用？
示例：
在《魔盒》中，作者使用了三次“似乎”这个词。请指出这个词在这三处的作用。
答案示例：第一次，“似乎”显示了人物的情态；第二次，“似乎”表达了作者对魔盒作用的肯定；第三次，“似乎”反映了“我”的情感和心理变化。每一个“似乎”都有其独特的语境和含义。
又如，在《想像》中，主人公自称是“实习医院”，请解读这个表述的意思并说明其表达效果。答案示例：“实习医院”是主人公自认为身体多病的一种形象表述，运用比喻手法，增加了文本的幽默感。
三、解题思路
在解答这类问题时，我们可以从三个方面入手：注意鉴赏人物语言的个性特色，通过语言分析人物性格；抓住关键词去品味语言的丰富内涵；鉴赏作者运用语言的风格。表达时，可以这样说：根据文本，XX词语（句子）写了……，表现了……。
四、语言特点与表达效果
1. 描写要生动鲜明，让读者如见其人、如听其言，仿佛置身其中。
2. 人物语言要个性化，能够展示人物的独特性格。
3. 叙述语言要简洁明了，传神达意。
4. 语言风格可以多样，如幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
五、阅读与解题步骤
阅读步骤：
1. 标出段落序号，方便查阅和引用。
2. 抓住文脉，按照故事的发生、发展、结局等线索进行阅读。
3. 边读边划记关键词，并进行适当的点评，尤其是关于人物的描述。
解题步骤：
1. 审题干，明确问题的要求和考察点。
2. 根据问题确定考点，定位到文中的具体位置。
3. 根据题型特点酝酿答案，确保答案的准确性和完整性。
4. 准确答题，力求语言准确、全面、通顺。
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