依山傍水什么意思「依山傍水什么意思」

珍藏四年级宝贝的精彩时光！

亲爱的四年级宝宝们，你们正处于人生中最美好的阶段，充满了童真与的精神。此刻的每一刻都值得你们珍藏，让我们共同为这段美好的时光留下深刻的记忆。

在这个充满欢声笑语的年纪，你们每天都在成长、进步。无论是学习上的小成就，还是生活中的点滴趣事，都是你们珍贵的宝藏。为了让你们能够更好地珍藏这些宝贵的回忆，我们特意为你们准备了一些建议。

你们可以准备一个专属的收藏夹。在这个夹子里，可以放入你们认为特别重要的物品，比如最喜欢的画作、手工制品、奖状等。每当你们看到这些物品时，都会想起那些美好的时光。

你们还可以尝试用文字记录下自己的心情和经历。写日记是一个很好的方式，让你们能够回顾自己的成长历程，从中汲取力量和勇气。不要害怕表达自己的想法和感受，因为这些都是你们独特的宝藏。

除了以上建议，你们还可以通过拍照、录像等方式记录下自己的生活。这些照片和视频将会成为你们珍贵的回忆，让你们在未来能够回忆起这段美好的时光。

四年级的宝贝们，这个世界充满了奇迹和惊喜，等待着你们去和发现。不要害怕失败和挫折，因为它们是你们成长的催化剂。相信自己，勇往直前，你们将会收获更多的成功和幸福。

我们鼓励你们珍惜每一刻，无论是与朋友一起玩耍，还是学习新知识。这些经历都会让你们变得更加成熟、自信。让我们一起为四年级的宝贝们加油，祝愿他们未来的日子更加美好！

亲爱的四年级宝宝们，赶快行动起来，珍藏你们的精彩时光吧！让我们一起为你们的未来描绘一幅美好的画卷。第一单元知识点概览及测试题

一、易读错的字词汇

住宿(sù)、稀疏(shū)、无赖(lài)、绮丽(qǐ xié)等字的正确读音。

剥(bō)离、慰藉(jiè)、复杂(zá)、篱笆(lí)、锄头(chú)的正确读音。

倘若(tǎng)、构造、朴素(pǔ)等字的发音要注意。

率领(shuài)、老翁(wēng)、鸡冠(guān)、卜卦等字的读音辨识。

二、词汇听写掌握

要求学生掌握一系列词汇，如杂兴、姓徐、稀疏、蜻蜓、住宿等词语的正确书写。

三、多音字的辨识与运用

重点掌握宿、剥、率、冠、卜、藉、旋等多音字的发音与用法。特别注意在不同语境下这些字的不同读音与意义。

四、易混淆的词语辨析

区分易混淆的词语，如梳理与梳理、寻觅与游览等词语的互换使用。理解并掌握每组词语的正确含义和用法。

五、近义词的理解与应用

掌握近义词，如朴素与简朴、倘若与假若等词语的近义词，理解它们之间的微妙差别并能在语境中正确应用。

六、反义词的辨识与使用

学习并理解反义词，如朴素与华丽、纤细与粗壮等反义词，掌握它们的含义并在句子中正确运用。

七、词语积累与运用

词语搭配：如暖和的晴天、闪闪烁烁的星等形容词与名词的恰当搭配。

含反义词、近义词的四字词语：如左顾右盼、内忧外患等词语的积累与应用。

含“想”字的词语：如苦思冥想、想入非非等关于“想”的词语的积累。

AABB式词语：如蹦蹦跳跳、匆匆忙忙等形式的词语的记忆与应用。

天~地~式词语：如天长地久、天寒地冻等词语的掌握。

描写春天的词语：积累并理解描写春天的美好词语，如春暖花开、草长莺飞等。

八、课文主题归纳与理解

《四时田园杂兴》(其二十五)通过对初夏农村景色的描绘，展现了诗人对田园生活的热爱与赞美之情。学生应能概括课文主题，并理解诗人的情感。

单元测试题设计（部分）

1. 请写出下列多音字的正确读音与词义。例如：宿（sù）住宿；剥（bō）剥削。请学生完成其他多音字的读音与词义填写。

2. 请选择正确的词语填空。例如：朴素的（生活）；倘若（如果）。要求学生用所给近义词完成句子填空。

3. 请辨析下列易混淆的词语，选择正确的词语完成句子。如梳理与整理等。要求学生正确选用易混淆的词语。

4. 阅读《四时田园杂兴》诗文，请归纳其主要内容并谈谈你对诗人情感的体会。要求学生能概括诗文主题并理解诗人情感。

《宿新市徐公店》描绘了一幅宁静而充满生机的田园风光。在这幅美丽的画卷中，儿童在金黄的油菜花旁追逐蝴蝶，画面生动而富有童趣。全诗洋溢着乡村生活的浓郁情趣，展现了诗人对儿童纯真之爱的深深眷恋，以及对乡村美景和田园生活的热爱之情。

《清平乐村居》这首词以简洁明快的语言勾勒出一幅宁静而闲适的乡村风景。词人用生动的笔触描绘了一家五口的日常生活情态，表达了对农村宁静生活的向往和热爱。

《乡下人家》为我们展现了一幅多彩多姿的乡村画卷。作者以屋前屋后、春夏秋冬的时间顺序，生动地描绘了乡下人家的朴实自然生活。在这幅画卷中，我们感受到了作者对乡下人家的深深欣赏，以及对乡村生活的向往和热爱。

《天窗》讲述了孩子们在雨天和夜晚，通过小小的天窗观察外面的世界，并展开无尽的遐想。这个小小的天窗，成为了孩子们的乐园，让他们在其中寻找乐趣和慰藉。文章表达了对孩子们丰富想象力和创造力的赞美，以及对天窗给予孩子们光明和慰藉的赞扬。

《三月桃花水》是一篇优美的散文，以总分总的结构描绘了春回大地、万物复苏的生动画面。我们感受到了人们对三月桃花水的喜爱和赞美，以及对春天和大自然的热爱之情。

接下来是句子赏析：

1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句静态的描写，不仅点明了季节，还生动地展现了初夏乡村景物的独特魅力。

2.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句诗描绘了儿童追捕蝴蝶的欢快场景，展现了儿童的活泼情态和好奇、好胜的心理。

3.“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句话通过白描手法，刻画了三个儿子的形象，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。

最后一部分是关于词句段运用的内容：

读一读下面的词语，选择两三个来谈谈你体会到的乡村和城市生活的不同。城市生活词语如“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”，而乡村生活词语如“肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”。通过对比，我们可以深刻感受到乡村和城市的差异，欣赏各自独特的生活魅力。

十二、默写《卜算子咏梅》

第一单元练习题

一、看拼音，写词语。

茅檐、波清、亭榭、墩（dūn）

（毛茸茸）的草地、（黄澄澄）的果实、（无垠）的田野、（墩）下休息

迅速、率领、装束、慰藉（wèi jiè）、夜宿荒野

顺（风而行）、（领）略自然风光、（装）扮自然、（慰）藉心灵、（夜）宿荒野的老鹰

二、字词综合练习。

观赏完绮丽的晚霞后，我们踏着月色匆匆赶路。夜色渐浓，四周都是高耸入云的山峰，人迹罕至，无处可栖。最终，在一片河滩上，我们惊喜地发现了一处地势平坦、杂草较少的地方。在翁老师的带领下，我们搭起两个大帐篷，纷纷钻进其中。夜晚，蟋蟀奏响小提琴般的乐曲，伴着这和谐的旋律，我们渐渐进入梦乡。

1. 根据语境填写正确的字词。

绮丽、踏、高耸、栖身、河滩、密、扎营（zhà yíng）、和谐

2. 文中加点字注音。

无垠（yín）、墩下（dūn）、慰藉（wèi jiè）

结合句意，写出恰当的词语描述夜晚氛围，如静谧祥和的夜晚。

三、“翁”字在词典中的解释及用法。

文中加点的“翁”指的是年老的男子或父亲，应选第一种解释。“白发谁家翁媪”中的“翁”则是指夫妻中的男方，也应选第一种解释。文中描述的扎营地附近的山水景色让我联想到“山水相依”这一四字词语。

三、写出句中加点词语的近义词。

沉醉（陶醉）、展开（呈现）、感谢（感激）、率领（带领）等。这些词语在句子中的意思相近，可以互相替换。

一、《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”两句诗，为我们描绘出一幅生动活泼的乡间小儿追蝶图。诗人用生动的笔触，捕捉住了孩童天真烂漫、好奇的心灵。

二、《乡下人家》一文，以从春到夏的空间顺序和季节顺序交织描写，依次展现出丰富多彩的乡间生活画面。瓜藤攀架图、鲜花盛开图、雨后春笋图、竹林幽深图、丰收喜悦图和秋虫夜吟图，一幅幅美丽的画卷，引人入胜。而《天窗》一文，描述了孩子们在下雨被叫回家时以及夜晚透过天窗观察世界的情景，展现了天窗给孩子们带来的无尽乐趣和遐想。

三、口语交际。

教师节当天早上，我收到了好友转来的消息。好友告诉我，她今天没能与李老师取得联系，但她想向李老师表达深深的感激之情。她在市里的作文比赛中获得了一等奖，感谢李老师培养了她对写作的兴趣。她祝李老师教师节快乐。我见到李老师后，会将她的话原封不动地转达给李老师，让他知道他的学生在外地都还记得他的教诲和关怀。

四、阅读理解。

（一）阅读短文并完成练习：

有些人家，在门前种了几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊等，它们随着季节的变化，依次绽放，展现出一幅华丽独特的农家风光。还有些人家，屋后种了几十竿竹，绿叶青竿，投下一片浓厚的绿荫。几场春雨过后，走进那里，你会看到许多鲜嫩的笋，纷纷从土中探出脑袋。

1. 在片段中的括号里填上恰当的量词：几株花、几十竿竹、一片绿荫。

2. 片段中画线的句子运用了拟人的修辞手法，把凤仙花等当作人来描写。这个句子可以用成语“花开花落”来概括。

3.“它们依着时令，顺序开放”中的“它们”指的是芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊等花卉，“时令”是指季节的变化。

4. 片段中描写颜色的词语有绿色和华丽独特；表明观察方位的词语有门前和屋后。

5. 片段中描述了花景图和竹林图。

（二）阅读短文并完成练习：

茶乡

我位于杭州市郊的青龙山脚下，这里三面环山，一面靠水。春暖花开时，山间溪水潺潺流入村前的青龙河。村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。青竹高大挺拔，茶树纤巧细嫩，相互掩映，编织成翡翠般的绿衫。

春天，茶农们起早贪黑摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，在茶树旁巡回采摘。她们那灵巧的双手如小鸡啄米、彩蝶翩翩，又如钢琴家演奏贝多芬的《田园交响曲》。鲜嫩的茶叶装满了背篓，她们的五彩衣裳在明丽柔和的绿色海洋中格外醒目，引得小蜜蜂忙碌地追逐花朵。太阳升上头顶时露珠悄悄隐去身影。此时山歌回荡在山坡上空。小鸟们争相歌唱如开赛歌会般热闹非凡空气中弥漫着早茶的清香令人陶醉身心仿佛置身于世外桃源之中夕阳西下晚霞映照下茶乡更显宁静祥和之美整个场景宛如一幅美丽的画卷展现出茶乡的独特魅力与宁静祥和之美最终收获的季节到来茶农们挑着一担担冒尖的新茶下山进行精心制作成就了闻名遐迩的龙井茶这是茶乡的骄傲与荣誉

每当我轻轻品尝这甘醇晶莹的碧茶，心中便涌动起一阵深深的乡思。茶香如故人，带我穿越时光，回到那片熟悉的土地。

在文章的语境中，“沁人心脾”一词，犹如空气中早茶的清香，让人心旷神怡，仿佛置身于绿色的茶园之中。那香气，如同乡间的清风，拂过心田，给人以清新、爽朗的感觉。

文中描绘的采茶姑娘，她们的动作轻盈而优雅，时而弯腰如柳，时而伸手如鹤，时而侧转如花。她们的动作连贯流畅，如同优美的舞蹈，展现出采茶时的和谐与节奏。作者连用三个“时而”，让我们仿佛身临其境，感受到采茶姑娘的优雅与动作的韵律之美。

短文的第一、二自然段，主要描绘了茶园的美景和采茶姑娘的勤劳身影。这片土地上，茶叶茁壮成长，人们辛勤耕耘，构成了一幅美丽的田园画卷。

从第六自然段中，我们可以感受到作者对家乡龙井茶的热爱与眷恋。龙井茶不仅是物质的享受，更是精神的寄托。它象征着家乡的温暖与亲情，每一次品尝都让人想起远方的家乡。选项A、B和C都准确地表达了这一点。

在我家乡，有一处风景让我流连忘返。那就是村边的小溪。溪水清澈见底，宛如一条蓝色的丝带穿越在绿意盎然的田野之间。溪边，柳树依依，花香四溢。清晨，薄雾笼罩，如梦如幻。午后，阳光斜照，溪水波光粼粼。傍晚时分，夕阳映照在水面，仿佛一幅美丽的画卷。这里不仅是景色秀美的地方，更是我心灵的慰藉之处。每当回到家乡，我都会来到这里，感受那份宁静与和谐。

在这片土地上，人们依山傍水而居，过着宁静而美好的生活。他们辛勤劳作，与自然和谐共处。这里的景色，无论是河滩上的野花、还是田间地头的庄稼、亦或是屋檐下的炊烟袅袅，都构成了一幅幅美丽的画面。这里是我的家乡，是我永远的牵挂和眷恋。(一)

1.一株植物从土壤中探出身姿，它派遣出若干枝条，向着天空蔓延生长。片片绿叶点缀其间，犹如一幅生动的绿色画卷。这植物的每一个细节都似乎在述说着生命的蓬勃与力量。

2.拟人的手法将竹笋比作人的成长过程，生动形象地描绘了生命的顽强与坚韧。竹笋如同人一样，经过风雨的洗礼后，如同雨后春笋般崭露头角。这种生命力与韧性，不禁让人为之惊叹。

3.芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊，这些花卉在不同的季节里绽放自己的美丽。它们如同季节的使者，用自己的色彩和香气来诠释每个节令的独特韵味。无论是春天的清新、夏天的热烈还是秋天的宁静，它们都是大自然最美的注脚。

4.门前屋后，绿意盎然。无论是深绿还是青色，都让人感受到大自然的生机与活力。这些植物的存在，让我们的生活环境变得更加丰富多彩。它们不仅是我们的邻居，更是我们的朋友。

5.鲜花轮绽图和雨后春笋图，这两幅画面生动地展现了自然的魅力与生机。每一朵花、每一片叶都在用自己的方式诠释着生命的美好与力量。这两幅图就像是大自然的缩影，让人感受到生命的无限可能。

（二）

1.苍翠的山林中，挺拔的树木矗立其间，林间小径蜿蜒曲折，漫步其中仿佛置身于一幅巨大的画卷之中。这幅画面展现了家乡优美的自然环境。其中，“苍拔巡漫”这四个字将家乡的美丽景色描绘得淋漓尽致。它们代表着家乡那苍翠的山脉、挺拔的树木、宁静的小径以及漫步其中的愉悦心情。它们让人仿佛身临其境，感受到家乡的自然之美。

2.小鸡啄米的情景与彩蝶翩翩的画卷形成鲜明对比，展现了一幅生动活泼的自然景象。钢琴家演奏钢琴曲的画面则让人感受到音乐的优美与和谐。这些画面都体现了家乡优美的自然环境所带来的美好体验。“优美娴熟”四个字也恰当地描述了这些画面的特点。无论是大自然的风景还是人们日常生活的点滴细节都显得如此美妙而又熟练自如地呈现在眼前让人流连忘返陶醉其中无法自拔体现出作者对家乡的深深眷恋和对美好生活的赞美与向往之情。家乡的自然环境为我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆让我们更加珍惜和爱护这片美丽的土地。ABC三个选项都体现了家乡优美的自然环境所带来的美好体验让人感受到大自然的魅力与生机以及家乡的美好未来前景充满希望与活力激励人们努力奋斗去创造更加美好的生活同时本文也表达了作者对家乡的热爱之情让读者一同感受到家乡的美好与魅力共同珍惜和爱护我们的家园。