英语高考作文多少分，高考英语作文万能模板2

您关注的“永大英语”真是一款宝藏英语学习平台！今天，我们将一起深入高考英语书面表达评分标准及备考策略。

一、引言

在英语学习中，写作能力是体现学生语言综合运用能力的重要方面。对于高考英语而言，书面表达部分更是对考生语言功底的全面检验。它不仅仅测试学生的词汇、语法和句法，还考察学生的篇章组织能力、表达能力以及对不同情境和语体的掌握能力。书面表达的重要性不言而喻。

从近年来的高考数据看，书面表达部分的得分并不理想。以北京为例，尽管是示范校的学生，书面表达的得分率也远低于其他题型。这其中，一个重要的原因是许多学生和教师对高考书面表达的评分标准理解不够深刻。在备考过程中，他们缺乏明确的标准和策略，导致备考效果不佳。

二、高考英语书面表达评分标准解读

对于高考英语书面表达部分，评分标准主要包括内容要点、语言质量和组织结构三个方面。其中，内容要点是评分的基础，要求考生准确捕捉题目中的关键信息，确保文章覆盖所有要点。语言质量则是对考生实际语言水平的全面检验，包括词汇、语法和句子的准确性、丰富性和多样性。而组织结构则关注文章的逻辑性和连贯性，要求考生能够合理运用各种衔接手段，使文章流畅自然。

以北京高考英语书面表达为例，情景作文的评分标准主要包括五个方面：是否符合题意、是否覆盖内容要点、语言是否准确丰富、结构是否清晰连贯以及是否有语法错误。这些标准都是考生在备考过程中需要重点关注和掌握的。

三、备考策略

针对以上评分标准，我们提出以下备考策略：

1. 审题方法：认真审题，确保理解题意。这是写作的第一步，也是关键的一步。只有准确理解题意，才能确保文章符合题目要求。

2. 句法结构：注重句法结构的学习和运用。高考书面表达部分对句法结构的运用要求较高，考生在备考过程中应注重句法结构的学习和练习。

3. 词汇复习：扩大词汇量，提高词汇运用的准确性。词汇是写作的基础，扩大词汇量并准确运用是提高写作得分的关键。

4. 范文选择：选择优秀的范文进行学习。通过阅读优秀的范文，考生可以学习到如何组织文章结构、运用高级词汇和句式等。

5. 模拟训练：进行模拟训练，提高应试能力。模拟训练是检验备考效果的有效方式，通过模拟训练，考生可以了解自己的不足之处，从而进行有针对性的改进。

高考英语书面表达部分是考生得分的关键，也是备考的难点。通过深入理解评分标准、掌握备考策略并进行有针对性的训练，相信广大考生一定能够在高考中取得优异的成绩！As a student from Hongxing Middle School, my name is Li Hua. Last week, we had an unforgettable experience of hosting foreign students and leading them on a journey of experiencing the rich Chinese tea culture. Here’s a glimpse into our journey through the lens of my weekly diary.

On a sunny morning, we welcomed our guests and began our adventure by introducing them to the essence of Chinese tea culture. We guided them through the beautiful tea sets that grace our tea rooms, each piece a symbol of exquisite craftsmanship.

Next, we moved to the demonstration area where I showed them the art of tea brewing. As I gracefully poured the water into the teapot and watched the leaves unfurl, the room filled with the enchanting aroma of tea. The foreign students were fascinated by this ancient tradition and eager to learn more.

Then, it was their turn to experience the tea-tasting ritual. With nervous excitement, they followed my instructions to smell, savor, and swallow the tea. The moment they sipped their first brew, their faces lit up with expressions of pure joy and amazement.

Finally, we concluded our journey with a group photo, capturing the memorable moments of cultural exchange and friendship.

The scoring system for English writing in the college entrance examination generally follows an holistic approach, supplemented by analytical scoring for adjustments. The assessors rely on the scoring principles and the provided guidelines for each grade to determine the final score. Content completeness and contextual flow are essential aspects they consider, along with vocabulary diversity, sentence structure, and language accuracy.

In terms of content, the scoring system emphasizes on covering the main points. The four key points in our scenario - introduction, tour, demonstration, and合影 - are crucial to the story's完整性. A few missed points can significantly impact the score. For instance, if a student fails to mention “guiding the foreign students on a tour” in the first picture, it could affect their overall score. Details that support these points are also important; they enhance the story's authenticity and depth. In our scenario, describing the tea sets and the tea-brewing process could be considered such details.

Language quality is another crucial aspect. Good writing is characterized by accurate vocabulary, diverse sentence structures, and smooth language flow. Minor language errors are often overlooked if they don't affect the overall understanding of the message. However, significant errors that alter the meaning of key points can impact the score significantly.

一、洞察高考作文的常见问题

从日常教学与高考阅卷经验中，我们不难发现学生在语言质量方面存在几个显著的挑战。

1. 句法结构混沌不清

许多学生对基本的句法知识掌握不足，对主、谓、宾等句子成分分辨不清。他们的句子经常出现成分残缺或错误，导致表达的意思模糊不清。例如：“A lot of friends all over the world was came. I brought they looking around our tea room.” 这句话中，学生想要表达“世界各地的朋友都来了，我带着他们参观茶室”，但句子结构却错误百出。正确的表达应该是：“A lot of friends from all over the world had come. I took them to see around our tea room.”

2. 词汇运用不准确

词汇使用方面，学生常常按照中文直译，忽视了英文词汇的精确含义和用法，或者对单词的词性和句子成分理解不清。比如：“They interesting on Chinese tea’s culture.”这句话中，学生想表达“他们对中国的茶文化感兴趣”，但却错误地使用了形容词interesting作为谓语。正确的表达应是：“They are very interested in the culture of Chinese tea.”

3. 功能句生硬套用，痕迹明显

备考过程中，学生常常会按照老师的要求背诵范文。但因为自身语言水平有限，难以将范文的语汇和句式内化，导致在文章中突然出现与整体风格不符的套话，显得突兀。

二、高考书面表达的关键：内容要点和语言质量

内容要点和语言质量是高考书面表达的核心。平时备考时，教师需引导学生不仅关注内容的完整性，还要注重语言的练习，力求词汇准确、句式多样、语言流畅。只有这样，才能在书面表达中取得高分。

三、高考写作实例

选取自2018年北京高考阅卷现场的两篇例文，具有典型性。这两篇文章真实反映了学生的写作水平，以及阅卷教师根据评分标准在短时间内进行给分的过程。通过对这两篇文章的深入分析，我们可以更直观地了解高考作文的评分标准和要点，为今后的备考提供有益的参考。需要注意的是，为了保持文章的原始真实性，对其中存在的语言错误并未进行修正。上周，一群来自英格兰的学生参观了我们学校。作为一个一直热衷于茶文化的人，我在之前课堂上学习了如何服务茶水后，主动承担了向外国友人展示饮茶礼仪的任务。我小心翼翼地将茶叶放入茶壶，并倒入滚烫的开水。瞬间，茶叶的香气四溢。接着，我将泡好的茶倒入精致的茶杯中。茶香与色泽吸引了一名学生，他拿出相机记录下了这一刻。

我注意到他们眼中的好奇，便鼓励他们自己泡茶。在我们的指导下，他们生平第一次品尝了中国茶。看到他们满意的表情，我心中涌起一股自豪感。

在参观结束之际，我们一起合影留念，共同铭记这个时刻。这次经历让我非常乐意与外国朋友分享我们传统的茶文化。更重要的是，我重新发现了中国茶文化的魅力，这让我更加自豪。

这篇文章的语言质量上乘，句式多变，词汇丰富。作者使用了多种语法结构，如介词短语、定语从句、状语从句和非谓语动词，以及高级词汇如“etiquette”，“fragrance”，“delicate”，“surge”等，显示了作者出色的语言能力。

尽管文章精彩纷呈，但根据评分标准，由于漏掉了介绍和参观的第一幅图的内容要点，只能在及格分以下。尽管作者在语言表述上做得非常出色，但未能恰当完成试题规定的任务。由于语言质量高，文章仍然获得了11分的高分。

这次经历不仅让我有机会展示中国的茶文化，也让我更深刻地认识到茶文化的魅力和重要性。我相信，在未来的日子里，我会更加珍视并传承这一悠久的文化传统。我也希望能够与更多的外国朋友分享中国的茶文化，促进中外文化交流与融合。通过这次经历，我更加坚信，文化的交流和理解是促进世界和平与发展的重要力量。经过深入了解和仔细分析高考书面表达评分标准，以及对学生存在的典型问题进行梳理，我提供以下的备考策略和建议，帮助学生在高考英语书面表达部分取得更好的成绩。

我们需要认识到高考英语书面表达的重要性和挑战性。为了有效地提高写作水平，备考策略的实施至关重要。

一、【理解，细致审题】

在备考过程中，认真审题是确保内容要点完整齐全的首要步骤。学生应当仔细阅读题目要求，确保对题目所给的信息有深入的理解。对于书面表达题目，学生需要明确主题、要点和语境，这是确保内容完整的关键。

二、【积累词汇，提升语言质量】

语言质量是高考书面表达评分的重要方面。学生在备考过程中，应注重词汇的积累，包括常用词汇、短语和句型。通过背诵和模仿优秀的英文文章，学生可以逐渐提高自己的语言质量，写出更加地道的英文句子。

三、【练习多样化，全面提升】

在备考过程中，学生应进行多样化的练习，包括翻译句子、写作短文等。通过大量的练习，学生可以熟悉各种题型，提高写作速度。学生还可以互相批改作文，从他人的作品中学习优点，改正自己的不足。

四、【注重细节，避免常见错误】

在书面表达中，细节决定成败。学生应注重避免常见错误，如时态、语态、单词拼写等。通过反复练习和教师的指导，学生可以逐渐改掉这些常见的错误，提高写作水平。

五、【模拟考试，适应环境】

模拟考试是备考过程中必不可少的一环。学生应在规定时间内完成模拟考试，并严格按照高考评分标准进行自我评估。通过模拟考试，学生可以更好地适应考试环境，提高应对能力。

在实际教学过程中，教师应结合学生的实际情况，有针对性地制定备考策略。学生也应积极参与备考过程，努力提高写作水平。通过师生的共同努力，相信学生在高考英语书面表达部分一定能取得优异的成绩。教师还应鼓励学生多阅读英文文章，扩大阅读量，提高阅读理解能力。阅读不仅可以提高学生的词汇量和语感，还能帮助学生了解英语国家的文化和思维方式。在阅读过程中，学生可以学习不同的表达方式，积累写作素材。备考高考英语书面表达部分需要教师和学生共同努力，结合评分标准和学生实际情况制定有效的备考策略。通过理解、积累词汇、多样化练习、注重细节、模拟考试等多方面的努力，相信学生一定能在高考中取得优异的成绩。深化理解，提升表达高考英语写作的三大关键策略

在阅读试卷和图解时，我们首先要深入理解文字提示和每幅图背后的深层含义。文字提示为我们的写作提供了清晰的背景和主题，而图解则讲述了一件完整的事件或一系列过程。阅读时，需留意每幅图的要点，确保写作时不遗漏任何关键信息。

接下来，我们要以句子作为抓手，建立句法结构观。句子是语言的最小单位，也是最大单位，它反映了我们自由运用语法知识表达意义的能力。在实际教学中，很多时候句子并未得到足够的重视。老师们需要加强对句式的指导和训练，帮助学生清晰句法结构。有些学生在写作中虽然单词拼写无误，却因为句法错误导致语言支离破碎，文章质量不高。建立句法结构观至关重要。

针对英语基础较为薄弱的学生，老师应从五大基本句型入手，让学生熟悉英语中的主谓结构、简单的时态以及主动被动语态等。也要重点讲解与汉语表达习惯不同的句型，如各类从句、非谓语动词以及特殊句式等。在复习了相关语法知识后，通过句子翻译练习，使学生在写作过程中学会利用所学语法规则造句。

注重考纲词汇、模块复习和写作教学的结合也十分重要。教师需改变以背诵中文意思为主的词汇学习方式。单纯掌握单词的拼写和中文意义并不能保证在写作中的正确运用。词汇的运用需要放在具体的语境中去理解和运用，这样学生在写作时才能更准确地表达。

深入阅读、句法结构的掌握以及考纲词汇的准确运用是高考英语写作的关键。只有深入理解、自由表达，才能在高考中取得优异的成绩。在平时的复习过程中，词汇复习与模块复习相结合的方法对于使学生深入理解如何在语境中使用词汇至关重要。以动词“appreciate”为例，许多学生在表达“感谢”时容易出错，写成I appreciated my school或I was appreciated by my school。教师在讲解考纲词汇的基础上，应重点讲解写作中常用的重点词汇，引导学生结合语法知识，以句子的形式进行积累。

对于高一高二的学生而言，模块课文的复习从高三开始，是英语第一轮复习的重点。模块复习面临一个问题：学生对其兴趣不高，且很多内容与高考词汇复习重叠。为了提高效率并激发学生的兴趣，建议教师从课文文本中提炼出与常见写作话题相关的短语，并辅以句子翻译练习。例如，从北师大版英语教材第五模块第13单元主课文第四课中提炼出的五句话，不仅提供了实用的写作句型，也展示了不同情境下的表达方式。

教师在讲解这些实用句型后，可以设计相关的句子翻译练习，以帮助学生加深理解并在写作中正确运用。这样的教学方式既避免了重复复习，又提高了复习效率，给学生带来了新的挑战和兴趣。

针对学生在写作中只会简单套用功能句的问题，教师应为学生选择简洁流畅、接近其水平的范文。目前，学生学习范文的方式往往是关注其中的“高级词汇”和复杂句式，然后试图在下次考试中使用。真正的进步来自于对范文的深入理解和模仿。

不论词汇的替换程度如何，即便是将高级词汇生搬硬套进一篇水平不高的文章中，也会显得格格不入。阅卷老师往往能一眼识别出这种硬性的词汇堆砌，因此并不会给予这样的文章高分。现行的评分标准更侧重于词汇丰富度、句式多样性和表达的简洁流畅性，而非词汇的复杂程度。针对这一标准，教师在选取范文时应当注意其导向性，针对不同水平的学生选择相应分数段的范文。应避免过于追求复杂而忽视语法、语体的基本规则，以及学生的实际水平和接受能力。

以2018年北京高考情景作文为例，一篇得分为19分的范文片段便是一个很好的例证。文章一开始便提纲挈领地交代了时间、地点、人物和事件，通过一句“Last week, we took the foreign students in our school to experience the authen