2021高考语文作文「2021高考语文试卷全国卷1」

高考语文作文试题与创作灵感

【甲卷】百年历程中的可为与有为

百年征程，波澜壮阔。在党的团结带领下，中华民族孕育了革命文化与社会主义先进文化，深深融入我们的血脉与灵魂。我们共同度过的节日、唱过的歌曲、读过的作品、景仰的革命烈士及学习的榜样，都是激励我们前行的精神食粮。正是这些滋养，让我们心中有阳光，脚下有力量。展望未来，我们处在一个大有可为的时代。那么，何为可为？何为有为？

可为，即为拥有可为的空间与条件。在党的领导下，我们拥有百年历程所积累的文化底蕴，这是我们的根基，是我们的优势。有为，则是将这种可为转化为实际的行动与成果。我们要以革命文化为引领，以社会主义先进文化为导向，积极投身时代洪流，实现个人价值与社会价值的统一。

在这大有可为的时代里，我们要以坚定的理想信念为弓，以饱满的精神力量为矢，以民族复兴为目标。只要我们不断加强修养，端正思想，将“义”作为确定的目标，再付诸行动，必能射中理想之靶。每一位青年都应立志成为时代的弄潮儿，积极投身社会建设，以实际行动书写青春的篇章。

【乙卷】追求理想的青年与修身矫思的力量

在追求理想的道路上，青年是时代的希望与未来。汉代扬雄以射箭为喻，告诉我们修身矫思的重要性。在当代社会，我们同样需要不断加强修养，端正思想，以实现理想为目标。只要我们以“修身以为弓，矫思以为矢”，将个人发展与国家需求相结合，定能“发必中矣”。

作为当代青年，我们应该明白追求理想并非一蹴而就。我们要像射手一样，不断练习、调整、瞄准目标。在这个过程中，我们要以“修身矫思”为准则，不断提高自己的综合素质与能力。我们还要将个人理想与国家发展紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

【新高考Ⅰ卷】从体育之研究看青年成长之道

体育不仅仅是身体的锻炼，更是精神的磨砺。在《体育之研究》中..指出人的身体可以通过锻炼而改变，弱者可以变强，强者也可以变弱。这给我们带来了深刻的启示：在成长过程中，我们要勤自锻炼，增益其所不能。

作为青年，我们应该明白成长是一个过程而不是结果。在这个过程中，我们要勇于面对挑战与困难不断锻炼自己的意志与能力。同时我们也要明白“生而强者不必自喜也生而弱者不必自悲也”的道理不因暂时的强弱而气馁或骄傲。我们要相信自己的潜力与潜能以勤奋和努力迎接未来的挑战。

充实体力，是内在的重要事情，关乎我们的生活和成长。一个不坚实的身体，会在面对挑战时心生畏惧，何谈追求生活的目标，何谈追求远大的梦想？坚实的力量来源于锻炼，而锻炼的源泉在于自我觉醒。如今，提倡各种锻炼方法的人不在少数，但效果不佳。原因在于，外部的力量无法触动内心，人们无法理解体育的真正意义，不清楚体育的价值何在，如何开始，如何深入，都如同雾中看花，模糊不清。想要实现体育的效果，必须激发个体的主观能动性，促进其对体育的自觉追求。一旦个体自觉了，那么体育的要点就不言自明，追求生活和远大的理想也就水到渠成。

我深感体育的重要性，并痛惜那些提倡者并未得到适当的响应。我深知有许多志同道合的人也在为此感到痛苦。在此，我大胆地分享我的见解，希望能引发大家的讨论。我要强调的是，我所说的并非全部亲身经历，还有许多只是理想的设想，不敢欺瞒大家。如果我的话语能够引起你的兴趣，你的教诲将是我最大的荣幸。

让我们什么是体育。自从人类诞生以来，无论智慧高低，我们都在自卫求生。我们采摘薇菜为食，吞咽井边的李子，用木头建造房屋，用兽皮制作衣物，这些都是天赋本能，无需解释。当圣人出现后，他们开始教导我们如何节制饮食和起居。他们告诉我们，"饮食要适度"，"食物要新鲜"。他们亲自示范射箭的技巧，吸引了大批观众前来观看。人体的构造与其他动物并无不同，但由于人类能节制生活，寿命得以延长。体育的本质是养生之道。

东西方的智慧都在寻求生命的真谛。庄子学习庖丁的方法，孔子从射御中汲取智慧。在现代文明国家中，德国以其强大的体育文化而著称。他们崇尚斗剑之风，武士道精神深入人心。近年来，我们的国家也继承了这一传统，形成了独特的柔术文化。这些体育活动的核心都在于深入研究人体的生理机制，关注身体的每一个部位的发展情况。体育的本质在于使身体得到均衡的发展。

体育在我们的生活中扮演着重要的角色。德育、智育和体育是相辅相成的三个部分。没有体育作为基础，德育和智育就无法得到充分的体现。很多人忽视了这一点。有人认为知识最重要，有人认为道德是关键。诚然知识和道德都有其独特的价值，但如果没有一个健康的身体作为载体，它们将无处安放。身体是知识的载体和道德的寄托。就像一辆车承载知识驶向远方一样；我们的身体则是道德的栖息地。在儿童时期进入小学时应该将身体的发展放在第一位而知识的学习和道德的培养放在次要位置以培养强健的体魄为基础辅之以知识和技能的培养然而现实往往并非如此繁重的学业压力导致许多儿童因读书而引发疾病甚至早逝的现象屡见不鲜在中学阶段三育的平衡尤为重要中学时期身体尚未发育完全若缺乏适当的培养和支持发展可能会停滞甚至终止现行的教育体系课程繁重即使是成年人也难以承受更何况未成年的学生呢？因此体育在我们的人生中占有举足轻重的地位强健的体魄是追求学问和道德进步的基础和保障正如孔子所言：“学有本末事有终始知所先后则近道矣。”我们应该重视体育在学术研究中的重要地位将其视为不可或缺的一部分。

最后我们来一下过去体育教育的弊端以及我们应该如何应对。过去的学者往往注重德育和智育而忽视体育的重要性导致了许多身体孱弱的人才英年早逝的悲剧颜子、贾生等虽有卓越的德行和智慧但短命早夭令人扼腕叹息北方地区因重视体育教育培养出许多英勇善战的人才如燕赵地区的悲歌慷慨之士烈士武臣多出凉州清初的颜习斋和李刚主文兼武跋山涉水学习武艺这些古人都是值得我们学习的榜样然而随着学校的兴起虽然风习有所改变但体育教育仍然存在着许多问题许多教育者未能摆脱传统的束缚只注重形式而忽视实质体育教育往往只是纸上谈兵身体得不到真正的锻炼和精神上的痛苦此外不合理的饮食、缺乏运动、室内光线不足等问题也给我们的健康带来了隐患那么作为学者我们应该怎么办呢？除了学校的设备和教师的教导之外我们还需要发挥主观能动作用从内心去重视体育去积极参与锻炼让我们的身体得到真正的锻炼和健康的发展因为体育是我们追求知识和道德进步的基础也是我们实现人生目标的重要保障。运动是体育的核心要素，对于人的身心有着深远的影响。现今的学者大多不喜欢运动，这其中有着四个主要原因。

人们缺乏自觉心。人们在做某件事情之前，必须要激发对此事的喜爱之情，更要有对此事明白周详、知其所以然的智慧。这种明白周详、知道事情原因的智慧，就是自觉心。很多人并不知道运动与自己有着怎样的关系，或者只是略知一二，并未达到亲切严密的程度。无法激发他们对运动的热情。那些能够孜孜不倦研究各种科学的人，是因为这些学科与他们自身有着紧密的联系，如果不努力学习，将来就无法谋生。运动亦应如此，人们应当认识到运动与自身健康、生活质量的密切关系。

人们常常以工作忙碌为借口，忽视运动的重要性。他们常常将时间花费在琐碎的事情上，而忽略了运动对于身体健康的积极影响。没有健康，一切都将失去意义。人们应该学会合理安排时间，把运动纳入日常生活中。

第三，运动设施不足也是人们不喜欢运动的原因之一。在有些地方，运动设施匮乏，使得人们无法享受到运动的乐趣。和社会应该加大对运动设施的投资，建设更多的运动场所，鼓励人们参与运动。

人们对运动的误解也是导致他们不喜欢运动的原因之一。有人认为运动只是为了锻炼身体，而忽视了运动在增强知识、调节感情、强化意志等方面的作用。实际上，运动不仅可以强身健体，还可以提高人们的综合素质。人们应该全面认识运动的价值，积极参与运动。

为了身心健康，我们应该积极参与运动。我们要培养自觉心，认识到运动与自身的密切关系；要合理安排时间，克服工作忙碌的借口；呼吁和社会加大运动设施的投资；全面认识运动的价值，不仅仅是锻炼身体，更是提高综合素质的重要途径。让我们共同为身心健康而努力，让运动成为我们生活的一部分。运动与诸多方面紧密相关，但很多人对其缺乏深入的理解和自觉的行动。这主要是由于观念尚未更新，旧有的观念仍然根深蒂固，对新观念的运动方式持有半信半疑的态度。缺乏对运动的热情并不奇怪。提倡运动的力量不足，许多所谓的教育家并不真正理解和认同体育教育的重要性。他们仅仅耳闻其名，却未能真诚地推广和实施，导致学者对运动研究缺乏兴趣。教授体操的人往往缺乏学识，言辞粗俗，使得听者无法真正投入其中。

当前的运动方式过于复杂，往往只有形式而缺乏实质的精髓。许多人知道身体运动的重要性，甚至有强烈的愿望去实践，但最终无法实行。有些人能在群体行动中运动，却单独无法行动；有些人在私密环境中能运动，但在公众场合却感到拘束。所有这些原因，都归结于害羞的心理障碍。

对于运动方法，我认为贵少而精。在卫生之道的过程中，我发现许多运动方法虽然繁多，但实质都是为了让血脉流通。各种方法的目的都是为了达到同样的效果，因此其他多余的方法可以舍弃。这就像眼睛不能同时专注两物而明，耳朵不能同时倾听两音而聪。对于锻炼筋骨而言，方法不在于多而在于质量。许多人误解了这一点，导致一些错误的做法：一些爱好者试图通过多种方式来锻炼身体，却未能真正坚持任何一种；而一些不喜欢运动的人则因为看到运动方式太多而选择放弃。其实即使只是简单的屈伸运动，只要长期坚持也有益于身体。

自古以来，华夏大地孕育出无数英才，他们如同璀璨的繁星，点亮了文明的天空。而今，新时代的青年们正站在巨人的肩膀上，承袭传统，锐意创新。正如这幅漫画所描绘的，新时代青年在描红与创新之间，寻求着平衡与突破。

一、传承之美，经典之韵

经典如同古老的明珠，熠熠生辉。从漫长的历史长河中流传下来的传统文化、技艺和道德观念，都是我们宝贵的遗产。漫画中的描红，便是传承的缩影。每一个笔画，都蕴含着前人的智慧和心血。对于新时代青年而言，传承是责任，更是机遇。我们要从描红中学习，领悟经典的精髓，将其融入自己的血脉之中。

二、创新之舟，破浪前行

仅有传承是不够的。新时代呼唤创新，只有创新才能引领时代潮流。漫画中的青年，不仅满足于描红，更勇于在红模子上挥洒自己的创意。这种创新精神，正是新时代青年应该具备的品格。我们要敢于挑战权威，勇于未知，不断超越自己，开创属于自己的新天地。

三、平衡之道，相得益彰

传承与创新并非矛盾，而是相辅相成。新时代青年应该在传承的基础上进行创新，在创新的过程中传承经典。正如漫画所示，描红与创作并非互相排斥，而是相互成就。我们应该学会在两者之间找到平衡点，让传承与创新在我们的生命中交织出美丽的图案。

四、鉴别与取舍，明辨是非

面对传统与现代，我们要学会鉴别与取舍。不是所有的传统都值得传承，也不是所有的现代都值得推崇。我们应该以明辨是非的眼光，审视一切。在鉴别中，我们能够辨别真伪、分清优劣；在取舍中，我们能够做出正确的选择。这是新时代青年的责任，也是我们成长的过程。

五、砥砺前行，勇攀高峰

作为新时代青年，我们要砥砺前行，勇攀高峰。我们要承袭传统的精华，拥抱现代的机遇，开拓创新的路途。我们要以坚定的信念、不懈的努力，书写属于自己的辉煌篇章。我们要像漫画中的青年一样，敢于挑战、勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

这幅漫画启示我们，新时代青年应该在传承与创新之间寻找平衡，既要珍惜传统之美，又要拥抱现代之新。我们要在鉴别与取舍中成长，在砥砺前行中勇攀高峰。让我们携手共进，为新时代的中国贡献青春力量！高考语文命题的特点与解读

随着高考的临近，语文科目的命题特点和趋势备受关注。全国高考语文共有8套试卷，其中教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。北京、天津、上海、浙江则自主命制了另外4套试卷。那么，这些试卷背后又透露了哪些命题特点呢？

一、关注时代热点，体现时代精神

高考语文试题往往紧密结合时代主题，反映社会热点和时代精神。无论是作文题目还是阅读题目，都会涉及到当下的社会现象、国家发展、文化传承等话题。考生需要在平时的学习中关注时事，了解国家政策和社会发展动态。

二、注重传统文化，弘扬民族精神

高考语文试题中，对传统文化的考查始终占据重要地位。从古代文学到现代文化，从诗词鉴赏到成语运用，都体现了对传统文化的重视。这不仅要求考生掌握基本的语文知识，还要求他们具备较高的文化素养和文化自信心。

三、强调思辨能力，注重逻辑分析

随着教育改革的深入，高考语文试题越来越注重考查学生的思辨能力和逻辑分析能力。无论是议论文还是作文题目，都需要考生表达清晰的观点，并给出有力的论证。这就要求考生在平时的学习中注重思维训练，提高分析问题和解决问题的能力。

四、体现语文应用能力，注重实践体验

高考语文试题中，对语文应用能力的考查也是一大特点。这包括写作、阅读、口语表达等方面。试题往往会设置实际场景，要求考生运用语文知识解决实际问题。这就要求考生在平时的学习中注重实践体验，提高语文应用能力。

五、自主命题凸显地域特色

北京、天津、上海、浙江等地自主命制的试卷，往往凸显地域特色和文化底蕴。这些试卷会结合当地的文化传统、历史背景、社会发展等方面，设计具有地域特色的试题。这要求考生在平时的学习中深入了解当地的文化和历史背景，拓展视野。

高考语文命题具有关注时代热点、注重传统文化、强调思辨能力、体现语文应用能力以及自主命题凸显地域特色等特点。考生在平时的学习中需要关注时事、提高文化素养、注重思维训练和实践体验，同时深入了解所在地区的文化和历史背景。这样才能在高考中取得好成绩。在教育部考试中心的指导下，语文高考的试题命制更加注重考查考生的全面发展，强调德智体美劳全方位的培养目标，并在平稳创新中凸显语文学科特色。这是一场精彩绝伦的教育创新之旅，也是一场文化与知识的交融盛宴。

其中一大特点就是党史入题。正值中国建党百年之际，高考语文试题巧妙地将立德树人的理念融入其中，以润物细无声的方式展现试题的时代性。如全国甲卷的作文题目“可为与有为”，将青年的成长与未来发展置于当代中国的大背景下，引导考生深刻领会个人的前途命运与国家民族紧密相连的历史规律，自觉将个人的发展与国家民族的命运融为一体。这样的命题方式，让考生在思考自己的成长之路时，也能深刻感受到红色文化的传承与发扬。

不仅如此，试题命制还注重古今贯通。通过选取具有时代特色的文学作品，如卞之琳的小说《石门阵》，展现抗日战争时期人民群众对日寇的同仇敌忾，对国泰民安生活的渴望。这样的选材，让考生在领略文学魅力的也能深刻体会到中国人为民族谋解放、为人民谋幸福的精神。

试题命制还通过其他方式激发考生的理想追求。全国乙卷的作文题目“‘弓矢的’的智慧启示”，以射箭设喻，形象生动，引导考生思考理想追求中的基础、目标、实践等要素。新高考Ⅱ卷的作文则通过“学写字”喻“学做人”，引导考生对传统文化精神进行鉴别和继承，体现古为今用、推陈出新的正确态度。这些试题设计，不仅让考生感受到古今文化的交融，更能激发他们对理想的追求和对自身发展的思考。

可以说，这场语文高考的试题命制是一场文化与知识的盛宴。它不仅考查了考生的知识储备，更考查了他们的文化素养、道德品质和对家国情怀的理解。这样的高考，不仅是一场知识的考试，更是一场文化的传承和发扬。它让考生在答题的过程中，感受到中华文化的博大精深，更加坚定了他们的文化自信。这是一场有意义的高考，也是一场有温度的高考。高考语文试题展现教考衔接之精妙

随着2021年高考语文试题的揭晓，其命制特点引人深思。在强化教考衔接、深化基础考查的试题更是展现出了与课堂教学紧密相连、与知识能力相辅相成的特色。

对标《普通高中语文课程标准》，今年的语文命题展现了教与考的有效结合。试题选材与设问均从教材出发，合理迁移，旨在考查考生的知识积累广度及应用灵活性。例如新高考Ⅰ卷的古代诗歌阅读，选取的寄赠对象是唐代大诗人白居易，考生对于其《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”有着深刻的印象。试题中的选项，引导考生联想已学知识，并作出准确判断。

语文试题不仅仅是知识的堆砌，更是能力的展现场。在对标“学习任务群”的考查中，试题尝试了新的方式。提及的作品如《为人民服务》、《沁园春雪》、《荷花淀》、《红岩》等，每部作品都有其深刻的历史背景与内涵。考生回顾这些作品，不仅能够梳理其内容，更能归纳其精神，展现自己的知识积累与语文素养。

2021年的高考语文试卷在能力考查上全面发力。无论是现代文、古代诗文阅读，还是语言文字运用、写作，均注重了能力考查的全面性、多样性和层次性。新题型、新情境的设置，增强了试题的开放性与灵活性，要求考生正确有效地运用所学的语文知识与能力。

值得一提的是，今年的试题中出现了开放性设计。如新高考名篇名句默写的题目，答案并非唯一，这一形式令人耳目一新。像项羽破秦入关后划分的“三秦”地域，在古诗词中频繁出现，考生需要灵活调动自己的知识储备，给出恰当的答案。

2021年高考语文试题在加强教考衔接、深化基础考查的也注重了能力的全面考查和试题的开放灵活性，真正实现了学与用的有机统一，知识与能力的相融相生。这不仅是对考生的一次全面检测，更是对中学课堂教学质量的一次引导。在全国高考语文试题中，一种全新的考查方式正在逐渐显现，它强调对传统文化的深入理解与运用，注重在实际情境中的语言运用能力的考查。这种趋势，正如一道晨曦，照亮了语文教育的道路，引领我们走向更加广阔的语文世界。

以古诗词的考查为例，不再是简单的对固定篇目的记忆理解，而是转向对中华优秀传统文化素养的积淀。答案示例中的诗句，如“城阙辅三秦，风烟望五津”，不仅富含诗意，更是文化的载体。这种考查方式，让喜爱古诗词的考生有了更多的作答空间，同时也深入考察了学生对传统文化的理解和运用。

再来看新高考Ⅰ卷的第5题，嵇康诗中的“目送归鸿，手挥五弦”，与顾恺之所说的“手挥五弦易，目送归鸿难”相结合，考查学生对诗句深层含义的理解。这种题目更为开放，需要综合理解材料的关键信息并具有知识的迁移能力，方能准确作答。

全国高考语文试题在情境设计方面，采用全情境化命制，将语言运用的各个知识点融入实际情境中，进行综合考查。这种考查方式更贴近生活实际，例如关于水果含糖量和糖尿病人正确食物摄取的语料，要求考生结合语境进行补写和概述，更深入地考查了考生的语言运用能力。

新高考Ⅱ卷的第5题则更为生动，它设置了一个互联网情境，让考生针对年轻人在网络中故意传播病毒的行为发表看法。这种情境化的设问能让考生更深入地领会文章的要旨，并能将理论知识与实际生活相结合，真正达到学以致用的目的。

高考语文试题的变革，体现了对传统文化素养的重视程度日益加深，同时也更加注重在实际情境中的语言运用能力的考查。这不仅是对学生知识掌握程度的考察，更是对