大学交换生「大学交换生的好处和坏处」

《书院热潮：清华引领高校入局，为先书院应运而生》

源自微信公众号软科（ID：zuihaodaxue）

微信编辑：周悦

书院的钟声，伴随着时代的步伐，愈发响亮。近日，一场盛大的仪式在清华园里举行清华大学为先书院成立仪式暨书院院长聘任仪式。这一刻，“器识为先，文艺其从”的理念，赋予了这场仪式更为深重的意义。

清华大学的为先书院，如同一个璀璨的明珠，在书海的浪潮中熠熠生辉。6月6日，这个全新的书院正式诞生，精密仪器系教授欧阳证走上前台，接过首任院长的重任。欧阳证院长的上任，无疑为书院注入了强大的学术力量。

为先书院，是清华大学为国家培养创新型科技人才的重大举措。它的使命，是培养工科的国际顶尖学术、产业、管理人才，致力于发展中国的科技创新的核心关键技术。这是一个宏大的目标，也是一个充满挑战的任务。为了完成这个任务，书院积极清华新时期工科创新人才培养模式，于2022年应运而生。

这个全新的书院，拟通过高考选拔招收生源120人。这是一个精英团队，他们将是未来的科技领导者，将承担起定义未来科技的重任。他们的到来，将为书院注入新的活力，为科技创新带来新的希望。

为先书院的成立，不仅仅是一个仪式的举行，更是一个新时代的开启。它代表着高校教育的新方向，也代表着中国科技创新的新希望。让我们共同期待，为先书院能够在欧阳证院长的带领下，走出一条独特的创新之路，培养出更多的科技领导者，为中国的科技发展贡献更多的力量。

在清华大学为先书院，培养方式独具特色。这里强调扎实基础，注重实践应用，鼓励学生自由。每一位学生的学术旅程，都有一位经验丰富的导师亲自指导，这是书院最鲜明的特色。

书院继承了工科人才培养的宝贵经验和重要传统，对学生进行实实在在的工程训练。这种“真刀”的实践，让学生们在校园内就能感受到工程领域的真实挑战，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

在这里，学生拥有更多的选择权。他们可以在导师的引领下，自主选择感兴趣的专业模块课程进行深入学习。这种个性化的学习方式，充分激发了学生的学习热情和创新精神。

更令人瞩目的是，书院为学生一对一匹配了活跃在学术一线的名师作为学术导师。这些导师不仅在学术领域有着卓越的成就，更有着丰富的教学经验。学生们在导师的引领下，可以尽早进入顶级的科研实验室，参与前沿的科研项目，有针对性地提升自己的学术能力。

这种全方位、多管齐下的培养模式，旨在培养出能够担当国之重器重任的工科拔尖创新人才。在先书院，学生们不仅学到扎实的专业知识，更在实践中锻炼了自己的能力，为未来的辉煌奠定了坚实基础。

在先书院致力于为学生创造一个自由、开放、富有创新精神的学习环境。这里，每一个学生都有机会实现自己的学术梦想，成为未来工程领域的佼佼者。清华大学为先书院，是你实现梦想的摇篮。近期，教育界掀起了书院制改革的热潮。继清华大学之后，东南大学揭牌寿南书院，中国矿业大学成立行健书院等多所“双一流”高校纷纷投身这一改革，引起了广泛的关注。书院，这一曾经人才辈出的场所，如今再次成为教书育人的重要阵地，现代书院的出现无疑是一种创新，也是一种历史的必然。

历史上的书院，是才子佳人聚集之地，承载着无数人的梦想与追求。如今的书院，更是融合了现代教育的理念和精神，成为培养新时代人才的重要场所。书院制的与实践，正是对现代教育的有益补充。

近年来，教育部对书院制的发展给予了高度关注。2017年，中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中，明确提出要建立“书院制”、住宿学院制等学习生活环境，这成为书院制发展的重要里程碑。此后，教育部在《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中，更是明确提出将积极推动高校建立“书院制”学生管理模式，显示出国家对书院制教育的重视与支持。

随着时代的变迁和社会的发展，书院制也在不断地创新和发展。现代书院不仅是教育教学的场所，更是学生生活的重要空间。在这里，学生们可以自由地交流思想、学术，享受学习的乐趣。书院制教育模式的改革，旨在为学生创造更加宽松、自由的学习环境，促进学生的全面发展。

可以说，书院制是现代教育的有益补充，也是高校思想政治工作体系的重要组成部分。未来，随着教育的不断发展和改革，书院制将在高等教育中扮演越来越重要的角色。让我们共同期待书院的未来，期待更多高校投身书院制改革，为培养新时代人才做出更大的贡献。书院，这一古老而又焕发新生的教育形式，正在中国的高等教育舞台上展现其独特的魅力。曾经，书院是知识的殿堂，是文化与思想的交汇之地。如今，随着时代的变迁，书院在各省、各高校的教育体系中获得了新的生命。

据统计，自2017年以来，我国已有三十多所学校勇敢尝试并实施了“书院制”教育模式。截至2020年7月31日，全国共有97所高校已建成或初步成型了304个书院。这一数字不仅显示了书院制的发展速度之快，更体现了其在我国本科人才培养中的重要作用。

那么，书院究竟有何为？它不仅仅是教室和图书馆的简单结合，更是一种全新的教育理念和实践。书院致力于为学生提供更为广阔的学习空间，让他们在这里不仅能够学到专业知识，更能够参与文化交流、拓宽视野。

书院是文化与思想的碰撞之地。在这里，学生们可以自由地交流思想、问题，与来自不同背景的人共同学习、成长。书院也是实践与创新的前沿。通过组织各种实践活动和竞赛，书院鼓励学生发挥创造力、培养团队精神，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

书院还注重培养学生的综合素质。通过举办各类文化活动、讲座和研讨会，书院帮助学生提高人文素养、增强社会责任感，培养具有国际视野的优秀人才。

可以说，书院制的兴起和发展，是我国高等教育改革的重要成果之一。书院的独特魅力，正在吸引着越来越多的学生和教育者加入其中，共同教育的未来之路。书院制：重塑大学教育的可能性

书院，这一跨越时空的古老概念，从岳麓书院、白鹿洞书院等传统特色中汲取养分，再到英式住宿制学院的灵感启发，如今在现代大学中焕发新生。我们称之为“书院制”。

提起书院二字，不禁让人联想到古今中外的教育精粹。从中国传统书院的千年传承，到英国牛津、剑桥的住宿制学院，书院文化始终在教育的历史长河中熠熠生辉。如今，在我国现代大学中，书院制已从少数高校的，发展成为上百所高校共同实践的人才培养新模式。

近年来，随着书院制在高校的逐步推广，不仅数量增多，更重要的是，各大高校在人才培养方面也做出了新的与尝试。国内大部分高校的“书院制”改革，巧妙融合了西方住宿学院的管理模式与中国古代传统书院的精髓。书院与学院紧密协作，共同构成大学人才培养的共同体。这一制度不仅使学问深入专业课堂，更使教育扎根于生活实际，成功打通“三全育人”的最后一公里。

那么，“书院制”究竟是什么样的呢？让我们从已经实行“书院制”的高校中寻找答案。这些书院制高校，在人才培养方面有着独特的做法。他们注重通识教育，强调学生的全面发展，鼓励学生自主选择课程，参与各类活动，培养批判性思维和创新能力。书院制还为师生提供了一个亲密交流的平台，使师生关系更为紧密，有助于学生的个性化成长。

书院制是现代教育的一种创新尝试，旨在打破传统教育模式，为学生提供更为灵活、多元、个性化的学习体验。它不仅是一种教育模式，更是一种教育理念的转变，是对“全人教育”的深入和实践。书院制的兴起，无疑为现代大学教育注入了新的活力，为我们提供了一个全新的视角，重新审视和构建大学教育。打破专业壁垒，共创社区型宿舍的新篇章

随着历史的发展，宿舍已经不仅仅是一个简单的休息场所，而是成为大学生活的重要组成部分。在国外，住宿“书院制”已经历数百年的传承与演变，其源头可追溯到英国的牛津大学、剑桥大学等古老学府。这一制度后来为美国的哈佛、耶鲁等顶尖学府所效仿，并一直延续至今。

传统的宿舍分配往往按照专业划分，使得同专业的学生“聚居”在一起。这种分配方式在一定程度上限制了跨专业的交流与互动，抑制了不同专业背景下学生的思想和知识碰撞。为了打破这一局限，我们提出了形成社区型宿舍的构想。

社区型宿舍的构想，旨在超越专业的界限，将不同专业的学生融合在一起，共同生活在一个社区中。这样的安排不仅可以促进学生之间的交流与互动，还能培养他们的团队合作精神和跨学科素养。在宿舍内，学生可以自由地进行思想碰撞和学术讨论，从而拓宽视野，增长见识。

书院制的历史告诉我们，宿舍不仅是休息的地方，更是知识的殿堂、思想的摇篮。让我们借鉴国外先进的住宿制度，结合自身的实际情况，打破传统的宿舍分配模式，形成具有社区特色的新型宿舍。在这里，不同专业的学生可以相互学习、相互启发，共同成长为一个全面发展的优秀人才。

社区型宿舍的构想具有深远的意义。它不仅可以提高学生的综合素质，还能为大学注入新的活力。让我们共同努力，打破同专业“聚居”的局限，共同创造一个充满活力和创新的社区型宿舍环境。在这里，思想的火花将不断碰撞，创新的种子将在这里生根发芽。书院制最大的特色在于其混合住宿模式，彻底颠覆了大学中同专业学生“聚居”的传统。这种全新的住宿安排，让不同年级、不同专业的学生得以在相同的楼宇内共同生活，从而创造出无限的可能。这种独特的安排并非简单的空间共享，而是一种交流的桥梁，帮助学生拓宽视野，激发不同思维方式的碰撞。通过这样的交流，学生们可以积累丰富的人脉资源，弥补学院专业教育在学科交叉方面的短板，进而培养具备跨界整合能力的复合型人才。

河南科技大学的书院制改革便是一个生动的例子。虽然其“男女混住”的模式曾引发网络热议，但实际上，学校采用的是专业与年级交叉混合的住宿方式，女生住低层，男生住高层，其核心目的在于促进不同背景学生的交流。这种安排并非随意为之，而是经过深思熟虑，旨在为学生们创造更多的交流机会。

与此复旦大学的书院住宿安排也遵循了学科交叉和大类融合的原则。值得一提的是，其书院制不仅涵盖本科生，海南大学即将实施的书院制更是本硕博贯通的全员书院制，这也是书院制改革的一大创新亮点。这种从本科到博士的全程贯通式书院制，为学生们提供了更为广阔的平台，使得学术交流与碰撞更为深入与持久。

书院制的推行，不仅为学生们提供了更为丰富的交流机会，更在某种程度上推动了大学教育的创新与发展。这种以交流为核心的教育模式，有望在未来的教育领域中发挥更大的作用，培养出更多具备跨界思维与创新能力的优秀人才。导师导什么？传道、授业与解惑的综合育人理念

在教育的殿堂中，导师的角色犹如璀璨的明星，指引着学子们前行。他们不仅仅是知识的传递者，更是人生航路上的明灯。那么，导师究竟导什么呢？答案或许藏在传道、授业和解惑这三个层面之中。

当我们谈论高校的导师制度，往往聚焦于研究生阶段。在这一阶段，导师的作用尤为重要。他们不仅传授知识，更在学术道路上为学生指明方向。而在本科阶段的“书院制”中，导师的角色同样不容忽视。从本科阶段开始，学生就在经验丰富的导师的引导下，接触并深入了解各种通识教育课程。

这些导师，就像是学生们的知识导航员，结合学生的兴趣爱好和发展需求，为他们量身定制学习方案。在他们的指导下，学生得以窥探知识的殿堂，从广博的通识教育中汲取养分，为自己的未来生涯规划打下坚实的基础。

想象一下，一个热爱文学的学生，在导师的引领下，深入文学的奥秘，同时又不失对专业知识的钻研。这样的经历，不仅能让学生更加明确自己的职业方向，更能培养他们的综合素质，满足个性化的发展需求。

除了学术上的指导，导师更是学生们的精神支柱。当他们面临困惑和挫折时，导师的解惑和安慰往往能给予他们最大的支持。这种心灵的交流，也是导师工作的重要组成部分。

导师之导，不仅仅是知识的传递，更是人生哲理的分享；不仅仅是学术的指导，更是心灵的交流。他们是传道、授业和解惑的统一体，是学生成长道路上的重要伙伴。在导师的引领下，学生们得以更好地认识自己，明确未来的方向，成长为社会的栋梁之材。在南方科技大学，独特的书院制度赋予教研序列教授们一项重要职责担任书院导师。教师与学生的居住空间相互交融，教师宿舍位于学生宿舍的三四楼，而学生们则居住在五六楼。这种布局巧妙地促进了师生之间的深入交流与互动。

而在山东大学青岛校区，一种被称为“书院制”的管理模式应运而生。学校秉持着以人为本的理念，按照生师比10:1的比例，为每一位本科生配备了导师。这些导师的主要职责在于学业指导，同时兼顾生活指导与发展指导，全方位地助力学生的成长。

南京大学的书院建设更是独树一帜。在这里，书院的院长职务由两院院士、文科资深教授等学术界的“大咖”担任，他们不仅是学术的佼佼者，更是引领学子前行的明灯。更令人瞩目的是，南京大学的书院还开展了通识课程教育，由王牌专业的顶尖学者为非本专业的大一新生授课。这些“大先生”们以自身丰富的知识和经验，为学生们铺设一条通往未来的坦途。

这种教育理念下的书院制度，不仅仅是一个居住和学习的场所，更是一个孕育梦想、实现自我价值的摇篮。在这里，师生之间的交流不再是障碍，而是促进成长的催化剂。书院制度的实施，让教育更加人性化、个性化，让每一位学子都能在这里找到属于自己的发展之路。无论是南方科技大学的师生交融，还是山东大学青岛校区的全方位指导，或是南京大学的“大先生”领航，都在传递着一种信息：教育的本质在于人文关怀与引领，书院制度正是这一理念的完美体现。在这样的环境下，学生们不仅能够获得丰富的知识，更能够在心灵的深处得到滋养和成长。社区“自治”，学生从“校园人”走向“社会人”的蜕变之旅

书院，历来是文化与知识的摇篮，如今更是学生自我成长的舞台。为了充分展现学生的主体性，书院以促进学生全面发展为目标，构建了一个又一个特色的书院文化。这些文化不仅丰富了学生的校园生活，更是让学生在书院中实现了从“校园人”到“社会人”的转变。

在这里，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为自我成长的主人。书院通过引导学生参与“自主学习、自我教育、自我管理、自觉成长”，让他们在实践中锻炼能力，提升综合素质。这样的模式，让学生们在书院中找到了自己的位置，发挥了自己的价值。

而书院的规章制度，更是学生们自我管理的有力保障。这些规章制度，不是外界的强制约束，而是学生们自我管理的结果。他们根据自己的需求和期望，制定出了符合大家利益的规则，形成了独特的书院文化。这种文化，让学生们更加热爱自己的书院，更加珍惜书院的生活。

在书院中，学生自我管理的过程中，也学会了如何与他人合作，如何解决问题。这些经验，都是他们未来走向社会的重要准备。书院的“自治”，让学生们在校园中就能感受到社会的氛围，提前适应社会的节奏。

可以说，书院是学生从“校园人”走向“社会人”的过渡地带。在这里，他们不仅学到了知识，更学会了如何与人相处，如何管理自己。这种“自治”的模式，让学生们在书院中提前体验了社会的复杂性，为他们的未来打下了坚实的基础。

书院的“自治”模式，是促进学生从“校园人”走向“社会人”的重要途径。通过这种模式，学生不仅能够提高自己的综合素质，还能够增强自己的社会责任感，为未来的生活打下坚实的基础。华东师范大学与西安交通大学的书院制

华东师范大学是我国较早尝试“书院制”管理的高校之一。回溯到2007年，学校创建了首个书院孟宪承书院。自那时起，社区成为书院工作的重要阵地。孟宪承书院设立了社区服务中心，创新性地建立了以楼层长为主的学生社区“自我管理”模式。这一举措不仅为学生提供了锻炼自己的机会，还促进了学生之间的广泛交往，拓宽了他们的思维视野。

与此西安交通大学的书院也展现出了独特的育人理念。书院的党总支中，学生占据了多数席位，副书记的职位也是通过学生选举产生。书院每年都会举行学生代表大会，这不仅是一次民主审议书院工作的机会，也是学生自主组织文体活动的平台。更令人称道的是，书院咖啡屋的采购、制作、经营、管理也全部由学生负责，实现了全方位的学生自治。

教育是一种不断创新的旅程，没有固定的模式。无论是导师制、混合住宿还是社区自治，“书院制”的管理形式虽然千变万化，但其核心始终围绕着“立德树人”，致力于将德育融入生活的每一个角落。

在书院制的培养下，学生不再是被动地接受知识的“容器”，而是被激发出的“火炬”，主动参与到自己的成长历程中。这种管理模式仿佛有魔力一般，让大学生活变得更加丰富多彩，为学生的全面发展开辟了新天地。

华东师范大学与西安交通大学的书院制实践，展现了两校在教育改革中的积极与不懈努力。这种以人为本的管理理念，旨在激发学生的潜能，培养他们的社会责任感，为他们的未来铺设坚实的基石。无疑，书院制为学生的全面成长提供了另一种可能，也为我国的教育事业注入了新的活力。“书院制”：育人的新境界，挑战与机遇并存

书院制，一个承载着深厚文化底蕴与教育创新的制度。相较于学院制的育才导向，书院制更注重“育人”的本质。它致力于打破地理空间的限制，融通单一的教育途径，以潜移默化的隐性教育提高学生的综合素养，精心塑造学生的品格。

书院制改革如今正如火如荼地进行，仿佛春风拂过大地，催生出一片生机勃勃的景象。尽管书院制改革正如遍地开花般展开，但它仍然面临诸多挑战。

一、打破地理界限，重塑教育空间

书院制的核心在于打破传统的地理空间限制，通过构建更为开放和灵活的教育环境，为学生提供更多元化的学习体验。这需要我们在教育理念、教育资源、教育管理等方面进行大刀阔斧的改革。尽管困难重重，但我们仍需坚定信念，勇往直前。

二、隐性教育与显性教育的融合

书院制强调隐性教育与显性教育的融合，以提高学生的综合素养。隐性教育通过营造良好的文化氛围、提供丰富的课外活动等方式，潜移默化地影响学生。隐性教育的效果往往难以量化，如何平衡其与显性教育的关系，是书院制改革需要解决的重要问题。

三、学生品格塑造的挑战

书院制注重学生的品格塑造，这需要对教育内容进行深入的挖掘和整合。在塑造学生品格的过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教。如何评估和提升品格教育的效果，也是我们需要不断的问题。

尽管面临诸多挑战，但书院制改革的步伐不会停歇。因为我们深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造品格、培养人才的过程。书院制改革正如一场春风，为教育事业注入了新的活力。让我们携手共进，为书院制的未来发展贡献智慧和力量。

十年树木，百年树人。书院制改革虽然任重道远，但我们坚信，只要我们不畏艰难、勇往直前，就一定能够开创出教育事业的新篇章。话题聚焦：书院与学院的衔接与协同

在当下教育体系中，书院与学院的关系成为一个不可忽视的议题。书院作为实体行政机构，与学院平行存在，导致学生处于两个坐标系之中，这势必会引发管理上的混乱，使得对学生的评价尺度难以统一。如何避免“两张皮”现象，减少学生与学院的疏离感，实现两者之间的协调和沟通，是书院发展中的关键挑战。

从书院制的初心和起点来看，其旨在从传统的实用主义专精