全国高考考试考情分析（全国高考有日语考试吗

北京高考语文试卷权威

随着2022年北京高考的结束，北京教育考试院及北京教科院基教研中心的专家们对今年的语文试卷进行了深入。他们指出，今年的高考语文试卷（北京卷）延续了近年的命题理念，在试卷结构、题型设置、考查内容等方面基本保持稳定。特别值得一提的是，今年的试卷在发挥育人功能、落实课标要求的通过呼应教材来导引教学方面进行了积极的。

今年的高考语文试卷注重立德树人，充分发挥语文学科的育人功能。在阅读素材的选择上，关注优秀文化，力求以“文”化人。继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信是时代的要求。选择体现传统文化的素材，有利于考生理解、认同、热爱中华文化。

对于多文本阅读部分，今年的试卷选取了中国古代典籍的话题，介绍了古籍的价值以及利用人工智能处理古籍的前沿技术。这样的选材使学生在阅读过程中，能从人文、科技方面认识古籍的价值以及做好古籍保护的方式，从而更深刻地理解中华优秀传统文化，树立文化自信。

文言文阅读部分则取材于《汉书贾谊传》，强调了注重礼义教化的治国之道以及个人成长环境对道德修养的重要影响。这引导学生体会中华文化核心思想理念和人文精神，有助于他们加深对母语的认识与热爱。“以礼义治”“以刑罚治”的对比辨析也有助于引导学生增强理性思辨能力，形成批判性思维，提升思维品质。

文学作品阅读部分取材于谢冕先生的散文，讲述了作者从家乡来到北京，逐渐融入这座城市的过程。这样的素材有利于引发考生的共鸣，加深他们对北京文化的认识。

今年的高考语文试卷在保持稳定的基础上，积极新的命题形式，更好地发挥了语文学科的育人功能，为考生提供了展示自己才华的舞台。通过考试，考生们不仅展示了他们的语文知识水平，还展示了他们对中华文化的理解和热爱。高考作文写作的深层内涵：思考家乡与自我成长之关系

当提到高考作文时，许多学生都会联想到教材和课堂。确实，高考作文与我们日常的语文学习息息相关。尤其在新教材与新高考结合的背景下，今年北京的作文题目更是与我们熟知的教材内容紧密相连。今天，让我们一同走进这作文的深层内涵，家乡文化生活与自我成长的关系。

让我们聚焦南国家乡生活的回忆。每个人的心中都有一个属于自己的南方故事，那里有儿时的欢声笑语，有成长的足迹。当我们回忆起那片土地时，心中总会涌现出无数的情感与故事。正是这些回忆，让我们更加珍惜当下，思考家乡文化生活与自我成长的紧密联系。可以说，对家乡的热爱与眷恋，是我们成长道路上不可或缺的一部分。

接下来，让我们转向北京历史文化底蕴的理解。北京，千年的古都，承载了无数人的梦想与回忆。这里的每一砖一瓦都见证了历史的变迁。当我们站在这里，感受到的不仅仅是古老的文化氛围，更是时代的脉搏。这样的背景下，我们更加明白家国情怀的重要性。而高考作文题目的设计，正是为了让我们在这样的时代背景下，思考如何坚持和改善我们的学习，从而更好地为国家和民族贡献自己的力量。

大作文的第（1）题“学习今说”，旨在引导我们关注教材学习，深入思考学习的意义。这一题目与统编本必修上册第六单元主题“学习之道”紧密相连。在这里，我们不仅学习了古人的智慧，还尝试站在今天的角度，重新审视学习的价值。这样的过程让我们明白，学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自我，为了更好地为国家和社会做出贡献。

而大作文的第（2）题“在线”，则引导我们思考网络时代和疫情期间的生活。在这个特殊的时期，“在线”成为了我们生活的一部分。虽然这其中有诸多挑战和困难，但也给我们带来了无数的机遇和收获。这个题目旨在让我们反思自己的在线经历，发掘其中的积极美好的方面，品味生活的思考社会和人生。

呼应教材，共筑双减之梦

随着教材的深入研读，考试与教学之间展开了一场积极的互动，共同助力“双减”目标的实现。这场互动，不仅是对知识的简单考查，更是对教材深层次内涵的挖掘与应用。

2022年高考语文（北京卷）与高中语文教材紧密相连，这种联系并非简单的将课文作为命题素材，而是在深入理解教材基础上的活用与化用。这一举措，旨在引导教学更加注重灵活运用教材，贯彻落实《课程标准》的要求，聚焦课堂，提升教学效率。

新教材中的读写单元，如同一条主线，串联起“人文主题”与“语文要素”两条线索。其中的“语文要素”，便是教材提炼出的本单元的核心知识和能力，它们具有高度概括性和可迁移性，是语文学习的关键所在。比如教材中关于诗歌的“意象”“意蕴”，关于文学作品的“语言、形象、情感”，以及实用性阅读的“把握关键概念和术语”，古代经典作品阅读的“体会论事说理的技巧”和“领会作者的观点”等等，这些都是北京卷重点考查的内容。它们更注重对知识的理解和运用能力的考查。

不仅如此，2022年北京卷命题还重视与单元学习任务的联系，这体现了对学习方法的理解和运用的重视。新教材中的“单元学习任务”是极为重要的内容，它鼓励学生在完成任务的过程中，深入理解和运用学习方法。例如大作文（1）就是在新教材必修上册“学习之道”单元学习任务基础上的深化和转化，体现了对任务背后与反思的学习理念、学习方法的重视。这种思路在整本书的阅读中也得到了充分体现。

这种考试与教学的互动，不仅有助于落实“双减”政策，更能推动课堂教学与教材内容的融合，提升学生的学习效率和效果。它要求教学不仅要重视知识的传授，更要注重对学生学习方法的指导和培养，让学生在学习的过程中，真正理解和掌握知识的内涵和价值。

在这场考试与教学的互动中，我们看到了教育的希望和未来。它不再是对知识的简单记忆和重复，而是对知识的深入理解、运用和创新。它要求学生在学习的过程中，注重方法的学习和应用，提高自己的学习效率和学习质量。它也要求教师在教学过程中，注重对学生的指导和引导，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。这种互动，将有助于推动教育的改革和发展，实现教育的真正价值。北京卷在试题设计上，深入贯彻了素养立意的理念，重视情境设计，强调综合、、开放，旨在通过语文活动提升学生的阅读和鉴赏能力。

在“试卷第15题”中，考生被要求《红楼梦》第一回中涉及的不同书名与作品内容的关联，进而《红楼梦》作为书名的合理性。这看似专业的题目，实则考察学生对古代文学经典作品主线情节、核心主旨等的理解。这也与教材《红楼梦》阅读单元的学习任务提示高度一致，引导学生关注整本书阅读的基本途径与阅读方法。

《课程标准》提倡以学习任务为导向，北京卷在这一基础上，通过情境和任务指向问题的解决，让学生在综合运用中与开放。多文本阅读的第1题和第3题，就是基于材料情境设计的真实问题或任务，考查学生理解并运用古籍知识解决问题的能力。

文学作品阅读的第18题，则是一道题。学生需分析文章第六段中叙写家乡的内容在全文中的作用，这要求考生由表及里，解读文章思路与意蕴，体现了对文学作品的阅读能力和审美水平。

而在开放性的试题设计中，微写作三道题都注重关联生活情境，让学生在真实的情境中锻炼言语实践能力。这不仅鼓励多角度、多层次的个性认识，也鲜明地反映了考生的语言文字运用能力和思维水平。

北京卷在试题设计上，不仅重视学生对知识的掌握，更重视学生在真实情境下，对知识的运用和思考。这样的试题设计，既体现了素养立意的理念，也为学生提供了一个展示自己阅读、鉴赏、表达、交流能力的平台。数学试卷剖析：北京卷的全方位评价

在高考的舞台上，数学试卷一直被视为衡量学生综合素质的重要尺度。2022年北京高考数学卷，秉承了“以德为先，能力为重，全面发展”的命题理念，以稳中求进的态度，展示了高考改革的成果。这份试卷构建了一个立体、全面的评价体系，仿佛一幅精细的画卷，将数学的魅力、立德树人的根本任务、以及学生的全面发展完美地融合在一起。

这份试卷的设计理念，犹如画卷的构图，有一个中心，两个着力点，三个突出点，四条路径。它以立德树人为中心，围绕这一中心，构建了引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。

其中，第7题以国家速滑馆“冰丝带”绿色环保场馆为背景，通过二氧化碳所处的状态与温度和压强的关系图，巧妙地将德育教育融入其中。而第18题则以学生熟悉的校运动会体育比赛为背景，考查了统计学中关于数据的收集、估计、预测的基本方法和原理，使学生在解决实际问题的过程中，接受了生动的体育教育。

再来看看两个着力点，数学素养和创新能力。北京卷通过设计现实性和综合性问题，实现了对逻辑推理、直观想象、数学运算、数学抽象、数学建模、数据分析六大素养的综合考查。每一个题目，都是对学生数学素养的考验，也是对学生解决问题能力的挑战。

至于创新能力，则是学生未来发展的关键。北京卷通过优化试卷结构、创新呈现方式、精选试题素材等方式，突出学科本质，达到培育学生创新能力的目的。每一个新颖的题目，每一个独特的解题思路，都是对学生创新能力的锻炼和提升。

这份试卷的突出点，不仅仅在于对立德树人任务的落实，还在于对主干知识、思想方法、问题解决能力的考查。它强调对基础知识的掌握，同时更注重学生运用知识解决问题的能力。这份试卷的路径，清晰明了，通过优化试卷结构，达到高考育人的目的。

2022年北京高考数学卷，是一幅精心构思的画卷。它以数学为媒介，以立德树人为根本任务，以培养学生的全面发展为目标。每一个题目，都是一个故事，一个挑战，一个机会。它等待着每一个考生去挑战，去突破，去成长。针对逻辑推理，北京高考数学试卷精心设计了一系列题目进行考查。例如第15题，题目以无穷正数数列为背景，不仅考查了数列的基本概念，还涉及数列的增减性、项的范围估计以及是否为等比数列的判断。这道题目不仅检验了学生的合情推理能力，更考验了他们的演绎推理能力。

在直观想象方面，北京卷同样不遗余力地设计了多道题目。如第9题，以正三棱锥为载体，考查学生的空间想象能力。问题的核心在于研究球面与平面相交所得到的圆的性质。

数学运算方面，北京卷更是多达12道题目涉及。以第16题为例，这道题目借助解三角形，不仅考查了二倍角公式、余弦定理、三角形面积公式等基础知识，更着重于学生运算过程的严谨性以及运算的灵活性。

至于数学抽象，北京卷也精心设计了如第20题（Ⅲ）等题目进行考查。这道题目背景抽象，涉及到具有下凸性质的函数在一定条件下都具备的性质。学生需要理解并应用二阶导数大于零的条件去解决问题。

除了上述传统数学能力的考查，数学建模和数据分析也分别设置了不同的问题进行挖掘。北京卷的特点在于设计创新和思维深刻的问题，旨在考查学生的创新能力。如第20题（Ⅲ）和第21题，题目设计新颖，鼓励学生从多角度、深层次去理解数学本质。

值得一提的是，第20题（Ⅲ）关于二元函数不等式的证明，这一创新设问非常独特。它要求学生固定一个变量，将动态问题转化为静态，把二元问题转化为一元问题进行处理。这种转化不仅需要学生有深厚的数学功底，更需要他们具备灵活的思维和创新的精神。

北京卷的高考数学试题设计得非常精彩，不仅涵盖了广泛的数学内容，还注重培养学生的创新能力和思维。这些题目既检验了学生的数学技能，又挑战了他们的思维极限。综合题展现：第21题背后的数学思维之旅

这是一道综合性极强的题目，堪称数学界的“全能选手”。它不仅仅是对知识点的简单考查，更是对学生多元与一元、动态与静态、变量与常量等辩证思维能力的挖掘。

让我们领略一下这道题的“全景”。它如同一幅宏大的数学画卷，涵盖了新定义、集合论、归纳法、排除法、演绎证明等多元内容，犹如一场思想的盛宴。这是对主干知识的全面考查，涵盖了函数导数与不等式、三角函数与解三角形、平面几何、立体几何等多个领域，展现了数学的基础性和全面性。

在这道题的背后，隐藏着对数学思想方法的挖掘。它像一座挖掘不尽的宝藏，蕴含着数形结合思想、函数与方程思想、化归与转化思想、概率统计思想以及分类讨论思想等丰富的数学思想精髓。

让我们进一步走进这道题的细节。第19题（Ⅱ）是一个数形结合的绝佳例子，它将抽象的数学与直观的图形完美结合，让学生在变化与不变之间找到了平衡点。第11和第14题则是对函数与方程思想的深刻检验，它们让学生明白，数学不仅仅是公式和计算，更是一种解决问题的思维方式。第21题（Ⅲ）则是对分类讨论思想的极致挑战，它要求学生能够在复杂多变的情况下，进行清晰的分类和讨论，展现了解题思路的清晰性和逻辑性。

北京卷的设计者们在题目中融入了大量的思想和方法，旨在通过层次性和综合性的设问，让学生在解题过程中感受到数学的魅力和。这样的设计不仅为不同能力的学生搭建了台阶，也充分体现了数学课程标准中的核心理念：“不同的人在数学上得到不同的发展”。

这道综合题是一次对学生思维能力的全面检测，也是一次对数学思想的。它让我们看到了数学的魅力，也让我们看到了学生们的潜力。希望每一位学生都能在这道题的挑战中，找到自己的方向，走向更广阔的数学世界。北京试卷对数学学科的考查独具特色，不仅注重基础知识的运用，更强调问题解决能力的考查。

在试卷结构上，北京卷展现了基础性与选拔性的完美结合。其中，对立体几何的试题进行了优化，以直三棱柱为背景，灵活考查线面关系。此类试题给出两个等价条件，让学生自由选择从位置和度量两个角度进行，大大增强了试题的灵活性，有效引导教学，防止题型和命题方式的固化。

在试题素材的选择上，北京卷突出数学应用和跨学科考查。例如，第7题以绿色冬奥会为情境，通过呈现二氧化碳的三相图，将数学与环保问题相结合，不仅使学生了解到跨学科的知识，还引导他们关注现实生活中的环保问题，树立有责任感的公民意识。

北京卷在呈现方式上也颇具匠心。比如第18题，以体育铅球比赛为背景，全面考查统计学中预测方法与步骤的全过程。这个问题紧密结合现实生活，让学生体会到概率统计知识与实际生活的紧密联系，也增加了试卷的生动性和趣味性。

在试卷难度控制上，北京卷保持了“入口易、口径宽”的特点，中低难度试题比例适中，让学生有信心作答。而综合创新题则具有较强的挑战性，保持了一定的区分度，如第20题第三问和第21题的三问，这些题目能够真正体现出学生的数学能力和问题解决能力。

北京卷的命题思路十分清晰，注重基础知识的运用和问题解决能力的考查，同时结合现实生活情境，增强了试卷的生动性和实用性。这种命题方式不仅能够有效检测学生的数学水平，还能够引导数学教学向更加实用和灵活的方向发展。通过这样的试卷，不仅能够选拔出优秀的人才，还能够提高学生的数学素养和解决问题的能力。二、改革试题呈现方式，展现选择性与开放性魅力

北京卷通过独特的题型创新，打破了传统试题的固定模式，展现出鲜明的选择性和开放性。试题的设计独具匠心，条件、结论开放，解题方法多样，答案丰富多彩。

其中，第14题是一道含参的动区间分段函数题。这道题目巧妙地以0与1为分界点，将问题分为三种情况进行讨论，犹如一道解锁思维的钥匙，考查了学生思维的灵活性和多样性。

而第15题则设置了一个无穷正数数列的情境，题目内涵丰富，涉及数列的增减性、项的范围估计、是否为等比数列的判断。此题的解决需要学生运用放缩思想、递减数列的定义、数列的下界以及反证法等多方面的知识，是对学生高阶知识理解和迁移能力的检验。

在命题技术和评分量表方面，北京卷也持续进行了深入的。分层赋分试题的设计，进一步优化了试题的区分度和考查效果。

三、精选试题素材，展现数学与生活的紧密联系

北京卷在试题素材的选取上，始终秉持真实、自然、合理的原则。其中，第7题以“冰丝带”国家速滑馆为背景，将数学的严谨性与生活的实际情境完美结合，使得数学不再是枯燥无味的公式和理论，而是与生活紧密相连，充满生动与趣味。

这种试题设计的方式，不仅体现了数学与社会、学生生活的紧密联系，也激发了学生对数学的兴趣和好奇心。使得学生在解题的过程中，不仅能够锻炼自己的数学能力，也能够感受到数学的魅力和乐趣。绿色冬奥，科技赋能：场馆的环保制冰技术展现中国力量

随着二氧化碳跨临界直冷制冰技术的引入，冬奥场馆的碳排放几乎为零。这不仅体现了中国对于绿色冬奥的坚定承诺，更是展现了一种科技与环保并重的理念。铅球比赛作为奥运的重要项目之一，背后有一个与国家荣誉息息相关的故事背景。按照规定，只要成绩达到一定的标准，运动员们就有机会获得国家级荣誉证书。这一规则背后的逻辑与现实紧密相连，考验着学生的问题解决能力。

再来说说高考数学试卷的特点。北京卷数学试题始终围绕数学本质展开，引导教学回归课堂，深入理解和应用数学知识。试题内容紧扣课标和教材，无论是基础的解三角形、立体几何问题，还是高级的几何和导数问题，都体现了对基础知识的重视和对通性通法的应用。

在保持“入口易、口径宽，深入缓、出口难”的特点的高考数学试题始终坚守“立德树人、服务选才、引导教学”的命题指导原则。这样的评价体系不仅仅是对学生知识的考察，更是对他们思维方式、问题解决能力、创新思维等多方面的全面评价。这种评价方式导向中学对“四具备”人才的培养，即培养具备自觉的数量观念、严密的逻辑推理、高度抽象概括能力以及一丝不苟、精益求精作风的人。

在教学内容上，引导教师在六个方面“下功夫”：牢固掌握主干知识，深入理解数学学科本质，领悟数学思想方法，加强数学应用，培养创新思维，养成数学素养。这样的教学方式助力学生德智体美劳全面发展，让他们在掌握数学知识的也拥有了解决实际问题的能力。

从平面几何到向量的数量积，从导数到数列的本质，高考数学试题所涵盖的内容丰富多样，旨在从多个角度、多层次考察学生的数学能力。这样的设计不仅让学生感受到数学的魅力，更让他们明白数学在现实生活中的应用价值。在这个数字化的时代，数学已经渗透到生活的方方面面，掌握数学知识就是拥有解决问题的一把钥匙。数学试卷试题解读

在高考的舞台上，数学试卷如同一块璀璨的宝石，展现出其独特的魅力。透过2022年北京数学试卷的表面，我们能够洞察到其内在的特点和深意。这份试卷不仅仅是对学生数学知识的检验，更是对他们数学素养和能力的全面考察。

从整体上看，这份数学试卷严格按照国家课程标准进行命题，同时充分考虑到北京市高中数学教学的实际情况和学生的特点。试卷覆盖的知识内容全面且突出主干，展现出了数学的和广度。无论是数列、函数、几何，还是向量、立体几何，都涉及到了，且难度分布合理。

在结构上，试卷依然保持单项选择题、填空题和解答题三大题型。这种结构既有利于考生稳定心态，也有利于他们展示出自己的真实水平。每一道题目都经过精心设计和打磨，确保其能够准确地考察学生的数学能力和素养。

值得一提的是，这份试卷在情境问题设计上进行了创新。不再是简单的数学题目，而是将数学问题融入到实际情境中，让学生在实际情境中解决问题。这种设计不仅考察了学生的数学知识，更考察了他们运用数学解决问题的能力。这种变化是素养导向的体现，也是教育发展的必然趋势。

试卷的表述形式简洁、规范，图文准确并相互匹配。这不仅有利于考生理解题目，也能够让他们