四季之美的课堂笔记

《四季之美》课堂笔记（五上第22课）详解

一、学习目标与重点

1. 生字词积累

认识生字：旷、怡、凛、冽、逸。特别注意“逸”字内部为“兔”。掌握会写的字：黎、晕、漆、幕等，并注意区分形近字如“幕/慕/墓”。重点掌握词语：黎明、红晕、漆黑、心旷神怡、闲逸等。

2. 朗读与背诵

通过反复朗读，感受四季独特的韵味，并尝试背诵全文，积累语言素材。

3. 写作手法分析

了解如何通过动态描写四季景物变化，如“萤火虫翩翩飞舞”“归鸦急急匆匆”。每段以关键句开头，如“春天最美是黎明”，围绕中心展开描写。

二、课文结构与

1. 整体结构

按照春→夏→秋→冬的时间顺序，突出不同季节的独特美。每段首句为总起句，后文围绕该句展开描写，展示不同的四季特色。

2. 四季特色分析

春天：描绘黎明时分的天空，颜色从鱼肚白渐变到红晕，再到红紫，展现出生机勃勃的景象。

夏天：描述夜晚的萤火虫，通过“翩翩飞舞”和“闪着微光”带来动态美。

秋天：描绘黄昏的归鸦与大雁，动静结合，展现自然的和谐。

冬天：描绘清晨的炭火，通过对比手法表现出温暖感。

3. 主题情感

通过对四季及自然的描绘，表达对四季的喜爱与赞美，激发对生活的热爱。

三、写作技巧与仿写

1. 动态描写

使用动词和拟人化表达，增强画面感。例如，仿写“秋天最美是黄昏”，可以描绘落叶在秋风中的飘舞、太阳逐渐落山的场景等。

2. 顺序运用

在仿写时，可以选择时间顺序或空间顺序来组织内容。如按照一天中的晨、午、暮的时间顺序来描述一个地方的景色变化。

四、拓展与练习

1. 作者背景

了解清少纳言的背景及其代表作《枕草子》，了解其在日学史上的地位。

2. 课后练习建议

结合生活观察，用动态描写完成一篇关于“某个印象最深的景致”的仿写，如雨后彩虹、夏日蝉鸣等。这不仅能提高写作能力，还能培养对生活的观察和感悟能力。

五、易错点提醒

需要注意生字辨析如：“幕（帷幕）”“慕（爱慕）”“墓（墓地）”等的区别以及正确使用语境；背诵技巧则是分段背诵并且先理解每段的结构即总起句和具体描写部分以便更好地记忆；引用标注部分提供了文中的引用出处便于理解和学习引用格式规范等知识点。 《四季之美》是一篇优美的课文通过学习我们可以感受到四季的独特韵味并学会如何运用动态描写来展现自然的美同时积累语言素材提高写作能力。