倾听孩子声音关注健康成长

从医路上，我遇到了许多因厌学而被家长带来就诊的孩子。家长们常认为孩子的厌学行为只是青春期的叛逆，但事实并非如此。有的孩子已经出现了妄想、幻听等严重症状，甚至陷入抑郁的深渊，尝试自杀行为，却依然未能得到家长的察觉和理解。看到这一切，我心痛不已，因此决定开设专门的厌学门诊。

厌学，是学生在学习活动中表现出来的一种消极心理状态和行为方式，其表现多样，从认知、情绪、行为等方面均可体现。有些孩子对学校感到恐惧、焦虑，甚至出现学校恐怖症；有些孩子则表现出学业倦怠、学校倦怠，甚至完全拒绝上学。这一问题在全球范围内普遍存在，无论是发展中国家还是发达国家，都有较高的发生率。而在我国，厌学的孩子数量更是呈上升趋势。

为了帮助孩子找回学习的乐趣，我院于2023年2月14日在青少年心理健康科开设了厌学门诊，每周都会有一批孩子来这里寻求帮助。我接诊的患者主要是初、高中生，他们表现出各种各样的厌学行为，如长期缺课、休学在家等。他们还可能伴随着情绪低落、自我伤害甚至自杀倾向，以及头痛、胸闷等躯体症状。

要理解厌学的原因，我们需要区分是孩子的正常成长烦恼还是真的存在心理疾病。如果仅仅是成长中的烦恼，我们应以心理治疗为主，物理治疗为辅；但如果真的存在疾病，则需要更系统的干预，可能包括药物治疗、物理治疗和心理治疗等综合手段。例如，对于患有严重抑郁障碍的孩子，我们需要以药物治疗为主，辅以心理治疗和物理治疗。

曾经有一位患者给我留下了深刻的印象。他因为对学校感到恐惧和紧张而长期请假在家。尽管他曾被诊断为情绪障碍并接受了药物治疗，但效果并不理想。在我们的门诊，他进一步敞开心扉，告诉我们他之所以害怕学校，是因为有莫名的恐惧感，感觉有人跟踪自己。这实际上与他小时候的经历有关。我们调整了治疗方案，加大了心理治疗的比重，最终帮助他恢复了健康，重返校园并考上了大学。

对于已经厌学的孩子，我建议家长不要简单将其归因于青春期的叛逆。孩子的厌学行为实际上是一种求助信号。家长应该认真对待，多倾听孩子的想法。如果简单的心理调适无法解决问题，可以寻求专业的帮助。每一个孩子都是我们的未来，让我们共同努力，为他们创造一个健康、快乐的学习环境。

（注：中的故事和案例均为虚构或改编，仅用于说明问题。）