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回忆青春岁月：成长之路与时光烙印
当我回首过去，发现自己高中毕业的合影如今已经挂满岁月的印记。我是黄仕忠，这组同学的毕业合影里，我站在前排右二的位置。虽然那时的梦想距离如今看来似乎遥不可及，但我却真的做到了在十八岁那年从田间地头跃入大学殿堂。
我出生于浙江农村的钱家山下，那是一个坐落在诸暨县东北部枫桥区永宁公社的小村庄。那里有一座山，被人们亲切地称为老网山。我所在的生产队就叫网山大队。在我出生的时候，正值三年自然灾害时期，尽管粮食匮乏，但我却是个胃口极好的孩子，吃得比同龄人多，长得也比别人快。
我的小学时光是在网山小学度过的，那里的教室虽然高大空旷，显得有些阴森，却也是我学习的起点。在那里，我开始了解伟大的无产阶级文化革命的时代背景。我记得我和我的同学们每天放学后列队高呼革命口号，这些经历让我更加坚定了自己的信念。
初中时期，我转到了新山学校，在那里我接触到了更多的知识和文化。我记得我经常写黑板报，站在方凳上写粉笔字，努力让版面看起来更加美观。在这个过程中，我学会了写字、排版、改稿等技能，这些技能在我后来成为一名老师后得到了很好的应用。我的班主任郭恒松老师对我的作文给予了表扬，他告诉我文章要写得朴实、准确、简洁。这个建议对我影响深远，让我更加注重文字的真实性和准确性。
高中时期，我进入了白米湾五七中学，这是一所半农半读的学校，拥有数百亩茶山。我们参与了春茶战役，每天清晨采茶，听着公社广播里传来的声音，内心充满了战斗的情绪。这些经历让我更加珍惜生活，也让我更加坚定了自己的信念和目标。
在我上中学的时候，家里开始建造新的房屋，为了给我们兄弟俩一个更好的生活环境，父亲带领家人一起努力。这个过程让我更加理解了生活的艰辛和家庭的温暖。
如今回首过去，我感慨万千。从高中毕业到成为一名大学生，我经历了无数的挑战和困难，但也收获了无数的成长和收获。这些经历让我更加珍惜现在的生活，也让我更加坚定地走向未来。回溯儿时岁月，我在家中的劳作中渐渐成长。筑地基时，父亲主导大局，我们则协助抬石、砌墙脚。打沙墙时，用的是“版筑”法，一版版的沙墙，逐渐升高，父亲专注琢磨垂直与平衡的技巧，不知不觉中成为了一名出色的泥水匠。我与哥哥在此过程中，逐渐适应高处作业，甚至在高高的架子横梁上行走自如。
上顶时，父亲以红纸书写“万岁”作为上文，意在驱邪避邪。如今，这些字迹仍粘在头，成为家中的文物。为了建造这座房子，我们全家付出了巨大的努力。哥哥为了我放弃了半年的高中学业，而我也曾因为农活繁重而长时间缺席课堂。但最终，在同学的鼓励下，我重返校园，完成了高中学业。
1976年的夏天，我结束了高中生活，回到了乡村开始务农。那时我未满十六岁，但已经开始了自己的农业劳动生涯。从小就跟在父亲和哥哥后面，在自留地里忙碌。每个人只有七厘的自留地，却承担了家里三分之一的口粮。随着年纪的增长和体力的增强，我尝试了各种农活，从一日挣一点八工分，到高中时能挣五、六分工分。除了赶牛耕田这项特殊农活外，其他的农活我都尝试过。
高考那年，我去国家粮库卖粮，担起百斤重的谷袋，轻松上手。我还努力学习科学种田和养猪，尝试用发酵饲料帮助猪崽生长。雨天时，我会打草鞋，用竹子和稻草编织工具。早晨看到稻田里的禾苗，微风轻拂，心生喜悦。我总是想着东西能有什么用处，从来不会单纯欣赏。
当时，我的活动范围不过三五里，但这片土地却是我的全部世界。我琢磨着如何用好田头地角，安排耕种。最大的期待是十八岁时成为生产小队的小队长，实现这个梦想的途径是包产到人。虽然并不知道这条路已经被定性为“资本主义道路”，但我依然充满憧憬。
农活的繁重令人不堪承受。特别是在“双抢”季节，炎热的天气和在田坎角落里弯腰割稻的闷热让人喘不过气来。挑着重担走山路更是考验体力。这些时刻让我产生离开山村的念头。我常常爬上山顶眺望远方，想象着山外的世界。
后来父亲为我的未来做了很多规划，最好的前途是有一门手艺傍身。父亲曾通过朋友安排我加入公社的石匠队，但最终因一位石匠的意外而错过机会。父亲又尝试让我跟随箍桶师傅学习手艺，但我对自己成为一名箍桶匠的未来发展有些疑虑。
在1977年的秋天，我们村里开始议论高考的事情，这让我看到了另一种可能。我的人生之路似乎在此刻发生了转折。在乡村的田野间，尽管考试的细节尚未明晰，但村中的有识之士已经议论纷纷，主张让贫下中农的子弟优先参与。对于我家这样的中农家庭，从未敢奢望推荐上大学的机会。随着考试的临近，我们姐弟感受到了一线希望。
大姐，曾在六六年上过初中，那时的北京大串联让她得以在天安门广场目睹毛主席的风采。尽管已经结婚并育有一子，但她始终保持着那份对知识的渴望。二姐，高中时的学习委员，成绩斐然，多年后仍被高中老师铭记。她们的故事给了我们弟妹以激励。恢复高考的消息，却因为张铁生交白卷事件而产生了巨大的变数，令二姐失望至极，书本也被丢弃。哥哥虽适龄，但高中未读完，心思不在读书上。只有我，无牵无挂，学习成绩尚可，年龄也还小，正好抓住了这个机会。
记得浙江省七七年的高考，那是一个先经过初试和政审的阶段，很多人因此被刷下。但无论出身如何，大家都要凭本事去考。我赶紧复习高中课程，发现数学虽然内容陌生，但经过一个多月的自学，又重掌握了。实际考试的内容远比这深厚，之前的复习并没有太大用处。其他科目也找不到复习资料，只能凭自己的感觉去应对。
那年浙江省的语文作文题是“路”。我误以为要写革命的道路，而有人则写了家乡的小路。后来才知道，我对小说、散文等文体一无所知，只会按照文革时期的大批判、大宣传的方式来写文章。
七七年冬的高考，我们公社上百人参考，仅有一人考上绍兴师专中文系。我虽然名落孙山，但明白了高考的流程。姐姐和哥哥似乎对大学之门望而却步，而我则看到了新的机会。1978年，枫桥区教办组织的高考补习班为我打开了新的篇章。
在那三个月的补习期间，我每天都走读去白米湾中学。中学校长和补习班的老师比我们还要投入和兴奋。他们想方设法找来各种试卷作为我们的复习资料。历史、地理、政治都有了丰富的资料，只需记忆与背诵。那时的我头脑出奇地好，新知识一层层地放入脑海，用的时候轻松抽取。
补习班的班主任是资深的语文教员梅村夫老师。他年近六旬，近视，讲解课文时虽如呓语，但他离开课文作抒发时却神采飞扬。他的教导让我深深感受到语言文字的魅力。受他激励，我每天都会构思作文题目，选择农村经历、听闻的故事和时事，然后完成作文。这些作文被装订成册，现在仍有一本留在我手中。
这个作文本子目录下面还有一些札记，记录了我当时认为可能会被列为作文题的内容。从这些内容可以看出一个农村考生所能拥有的视野：怀念和歌颂伟人、科学技术的发展、雷锋的故事、自己的成长经历、教育革命等等。
在生活的某个角落，母亲默默关注着我的成长。一次在河边洗衣时，她与人闲聊，无意中提及我们家的仕忠在补习班里表现出色，成绩名列前茅，仿佛未来的大学之门已为他敞开。她看似随意的口吻，却透露出深深的骄傲与喜悦。
高考前夕，补习班的生活告一段落。我前往枫桥镇参加考试，二姐的家中成了临时的避风港。大表哥赠送的小药片，成为我安稳入睡的守护者，让我在考场上思维清晰，发挥出最佳水平。考试结束后，内心平静如水，我深知自己的付出定会得到应有的回报。
高考成绩揭晓的日子姗姗来迟，村里的传言此起彼伏，有人欢喜有人忧。当有人对我母亲说我的名字并未出现在考上大学名单时，她有些焦虑。但我始终保持冷静，坚信只有正式的成绩单才能真正决定命运。
终于，成绩出炉，我与补习班的同学郭润涛成为公社上线的两人。我的成绩为356分，虽然数学仅得36分，但其他科目的成绩在78至82分之间。在迷茫中，我选择了杭州大学的中文系，幸运的是，我成功被录取了。
在高中的同班同学中，我成为唯一一位考上大学的人。这份幸运并非偶然，源于我对读书的热爱。在农村，想要读书并不容易，若无中学知识的积累，即使高考来临，也缺乏竞争力。
录取后，二表哥曾建议我转读地理系，认为中文专业风险较大。我对地理并无太多兴趣，而写作却是我心中的热爱。我认为改变自己的道路并非易事，因此我坚守了自己的选择。
1978年10月16日，父亲陪我到杭州大学报到。一个月后，我在杭大度过了十八岁生日。我没有成为生产队的小队长，却幸运地成为了一名大学生。这一刻，我的人生轨迹发生了翻天覆地的变化。
同学们的评价与回忆，让我深深感受到生活的点滴与美好。他们的鼓励与支持，勾起了我对学生时代的回忆。每个故事背后，都隐藏着我们的梦想与努力。
我的故事并不仅仅诉苦，更多时候是充满开心的回忆。如今的我，感激曾经那段经历，它让我更加珍惜现在的生活。
回想起那段日子，我真心希望用自己的力量改变农村的生活。那时的我，像堂吉诃德一样怀揣梦想，想要改变世界。后来才明白，制度与体制的改变才是最重要的。只有当农民能够按照自己的方式耕种，解决温饱问题，才能真正实现我的梦想。
此刻的我，感激那些与我共同度过青春岁月的同学们。他们的支持与鼓励，让我更加坚定地走在人生的道路上。这段美好的回忆，将永远伴随着我前行。黄仕忠与几位旧友重聚，畅谈往昔经历，令人感慨。
黄仕忠提到他与郭润涛的交情，回忆起了他们在异国他乡东京的相聚。郭润涛，这位曾经名扬公社的神童，如今虽已隐于尘世，但他在黄仕忠心中的地位依然重要。郭润涛才华横溢，不仅擅长文字，更在运动方面表现出色，无论是乒乓球还是篮球，他都游刃有余。
岑永芳笑着说，郭润涛还是个酒量惊人的汉子，一瓶茅台在手，更是生猛无比。黄仕忠则解释道，他们自小就喝绍兴黄酒，更能饮酒。这些都是多年前的旧事，如今郭润涛也已经步入中年，酒量或许不再当年。
在对话中，陈正宏也分享了他在上海与东京之间的经历。他回忆起自己报考中文系时，父亲曾反对，认为不安全。但当他真正投入学习古文献时，父亲才放心。陈正宏怀念那个八十年代，那是他们的黄金时代。而黄仕忠认为，那个时代的确令人怀念，但也充满了挑战和机遇。他们这一代人肩负着家国事业的责任感，与后来的学生有所不同。
陈水蓉分享了她的梦想，她曾梦想成为生产队的作业小组长。黄仕忠则鼓励她，这个梦想背后其实是对未来的渴望和追求。当年的铁姑娘，志向亦是不小。
赵义山分享了他的失落，他曾梦想成为生产队的记工员，但未能实现。而郑尚宪则谈到了他在生产队的经历，他担任过多个职务，实际上相当于生产队的CEO。他详细描述了生产队的组织结构，以及各个职务的职责和报酬。会计是其中最为重要的职务之一，在那个教育水平普遍不高的年代，能胜任的人并不多。
在这个对话中，我们不仅听到了关于旧友的回忆，还感受到了那一代人的梦想与追求。他们经历过风风雨雨，如今重聚一堂，回忆往事，令人感慨万千。他们的故事也让我们更加珍惜当下，期待未来。在小小的生产队中，组织生产的重任、筹划众多人的生计，伴随着行政权力、家族势力以及姻亲关系的纵横交错，显得尤为复杂。需要一个强势家庭的成员来出任队长，以压住阵脚。
周新华，中大博士同学，他的故事充满戏剧性。她曾是一名纺织女工，一天在厂门口观棋，因几句多嘴的指导，改变了她的人生轨迹。从小，她就看着父亲和哥哥下棋，每次做家务时也是如此。那次在厂门口，她看到的是生产队的象棋比赛，她抓住机会取代了原本的女选手。尽管有人质疑她影响生产，但她的天赋得到了中国象棋大师的认可。她的生活充满了波折和挑战，但她始终坚持下来，最终考上了大学。她的故事充满曲折，但她始终保持乐观的态度。
徐迎宾也是一名中大博士同学，他刚满十八岁就通过高考考上了大学。对于农村的孩子来说，这是一个难得的机会。他能够读高中是因为时代的“回潮”，他抓住了这个机会，通过学习初高中的知识，在恢复高考时一举考上了大学。他的人生因此发生了巨大的变化。
黄仕忠的经历同样充满励志。他的高考之路并非一帆风顺，但他始终坚持自己的梦想。他的个人史就是一部鲜活生动的家国史。他的经历告诉我们，即使面临困境，也要坚持自己的梦想，努力前行。他的故事激励了许多人，包括许云和、陈引驰、范元办等人。他们都被黄仕忠的经历所感动，认为他的成就实至名归。
武云将黄老师的高考经历比作个人史就是鲜活生动的家国史。刘平清则回忆起自己小时候对大学的向往。徐大军在生产队里也曾有过期待成为小队长的梦想。纪德君被黄仕忠纯朴无华的语言所打动，回忆起了自己的少年时代。
刘晓军（华东师大）的七零后岁月
刘晓军，一个出生于七零年代的青年，在岁月的长河中，他以坚毅与努力书写着自己的人生篇章。出生于半边户家庭的他，父亲是一位铁路工人，母亲则是农民。自幼便浸润在田间地头，他熟知农活的每一个细节，从浸谷种、育秧苗，到打农药、挑牛粪，甚至剁猪草、喂猪食，每一项工作都驾轻就熟。
高中时期，刘晓军更是家中的农机小能手。家中的抽水机在他手中运转自如，为了田中的鲤鱼，他必须确保每一刻水源不断。他还曾受雇为其他田地抽水，挣得生活的补贴。那时的他，虽然胸无大志，但却踏实肯干，以为依靠农活和抽水机的收入，也能过上安稳的生活。
命运的车轮在前进，高考的恢复为刘晓军打开了一扇新的大门。他参加了广铁集团的岗前培训，似乎离铁路工人的生活越来越近。但命运再次转折，他考上了大学，选择了另一条人生道路。如今，他可能会是一名有着二十多年工龄的火车司机，但人生中的每一个选择都让他更加成熟和坚韧。
读着刘晓军的故事，仿佛看到了一代人的奋斗与追求。他们经历过生活的艰辛，知道努力的价值。他们的故事让人感慨：事非经过不知难。每一个细节都充满了真实和深情。
郑志良（中国人民大学）、徐（美国耶鲁大学）、庄初升（浙江大学）等朋友都纷纷表示对刘晓军故事的钦佩和共鸣。他们感叹那个特殊的年代，上大学的不易，对刘晓军的经历表示敬佩。黄仕忠、徐永明等人的回忆也让人感受到那个时代的独特魅力和温馨。
盛志梅（天津师大）对刘晓军的故事评价极高，称赞他的文笔如山间小溪般蜿蜒曲折，平静之中不乏温馨，琐屑之内蕴涵深情。赵素文（中国计量大学）则看到了每个人生故事的厚重和时代图卷的揭开。胡传吉（中山大学）对刘晓军的幽默和实在的文字风格表示赞赏。吴佩熏（..大学）看到了求学之路的柳暗花明。王静波（中国艺术研究院）则感叹刘晓军的求学之路是一段珍贵的历史和个人记忆。张一帆（中国人民大学）则分享了自己恢复高考时的经历，与刘晓军的故事形成了有趣的对比。
每一个故事都值得珍藏，每一个经历都是人生的瑰宝。刘晓军的故事让我们看到了七零后一代的坚韧和努力，也让我们更加珍惜当下的生活。在复试阶段，全县语文的最高分被一个高龄知青考生所斩获。他的文章不仅诠释了自己的人生之路，更通过夹叙夹议的方式，将情感与理智完美融合，赢得了众多判卷老师的高度青睐。罗卫东老师也在这篇名为《路》的文章前折服。不同年龄段的独特经历，意味着前三十年的教育有着鲜明的分期。
赵春宁（厦门大学）提到，您那一代人的大学之路，如同一部精彩纷呈的小说。与现在的孩子们相比，您的经历无疑是丰富多彩的。
邹双双（中山大学）则分享到，黄老师与我父亲的年纪相仿。虽然父亲只完成了小学学业，但他的手艺成为了他立家之本，养育了她们几姐妹。朴实无华的文字中，有些故事是南方农村的共鸣，如“双抢”“挑河沙”，这些共同记忆让人仿佛回到了那个时代的田间地头。每一个故事片段都是一幅生动的画面，诉说着特殊年代的故事，让人感同身受。
丁春华（中山大学）对老师文章的评价十分亲切。老师的话语总是充满智慧，无论是职称、博导的追求，还是生活的日常，老师都教导我们要专心做好自己的本分，其他的顺其自然。这种心态让人如沐春风。
商海峰（香港教育学院）提到，老师的文章娓娓道来，仿佛讲述了一个时代的变迁。原来老师的人生故事，与三十年前的大变革紧密相连。这让人终于体会到了老师笔下的韵味和故事背后的见地、个性。
郭冰茹（中山大学）的高考之路虽然单一，但她也在努力地刷题做卷子，波澜不惊地完成了考试。虽然她似乎没有惊天动地的故事，但每个人都有自己独特的经历。
吴海（中山大学）对老师的故事深表赞同。特别是从老师练粉笔字的例子中，他明白了老师严谨的学术品格是如何磨砺出来的。
张良珠（初高中同学）回忆起与老师的同窗时光，感叹命运的无常。虽然两人都是初高中同学，但命运却有着天壤之别。怀念过去的也深知一切已无法回去。
宣雄豪（高中同学）评价老师的文章展现了青少年时期求学知进、努力拼搏的历程，仿佛也带他进入了那个情境之中。
何珠芳（中学校友）半夜醒来认真阅读了全文，感受到了相似的经历和一些微妙的区别。对照自己的经历，仿佛回忆了那段难忘的岁月。
倪莉（博士毕业生）认为老师相对同龄人来说相当幸运，受过完整的教育且家境不算太贫穷。虽然77年第一次高考落榜对老师是打击，但78级大学生的正规教育让老师的人生道路更加宽广。读《书的诱惑》时，最记得老师有一手倒读文章的好技术。
张奕琳（中山大学）感谢老师分享的这篇文章，认为78级大学生既是时代塑造的符号，更是个人选择方向的坚持。虽然命运中有许多偶然因素，但终究离不开自己的选择。整个大时代看，77、78级大学生独有的精神人格和情怀也是历史的少数与幸运。
童雯霞也感谢老师的分享，让众人感受到了深深的共鸣与启发。未曾经历，实乃一种幸运。我们得以在当下这个时代，见证一位智者的成长轨迹，仿佛观看一部时代的电影。母亲洗衣服的那段往事，仿佛与老师的经历交织在一起，化作深深的情感纽带。我仿佛看到了老师的人生如同波澜壮阔的史诗，每一个阶段都充满了戏剧性和励志色彩。
李莉薇（华南师大）拜读后，深受启发。她提到，今天站在我们面前的黄老师，曾经也是一个怀揣梦想的少年。他的成长历程让她想起了读初中时追看的《羊城晚报》上的连载小说《荒唐岁月》。陈慧（中山大学）也表达了同样的感受，她认为黄老师所经历的岁月虽然不易，但正是这些磨砺成就了今天的他。
黄仕忠教授的经历充满了波折和变化。他的成长之路并非一帆风顺，但他始终坚持自己的信念和追求。陈雅新（深圳大学）被黄老师的文字打动，认为他的经历质朴而有味道，读来让人动情。黄老师的成长历程中，每一个阶段都充满了戏剧性，而他的学术成就，正是源于他将学术与人生紧密结合，不断和开拓。
傅卓言（复旦大学）在阅读文章后深有感触。他认为生活中的点滴积累都会为后面的学习和生活带来帮助。黄老师写板报的经历，既练习了字迹，也锻炼了文章和基本功。虽然积累的过程中可能没有立竿见影的效果，但只要有付出，总会有收获。
陈雨萱（中山大学）读了黄老师的经历后想到了自己。她认为我们这代人读书更像是按部就班的任务，而黄老师那种想改变村里现状的少年意气已经不多见。黄老师带游康乐园、讲解历史、告诉我们要心怀更高的追求，这些经历让她更加明确自己的方向。
张蕾（广州大学）被黄老师年轻时的意气风发所打动。她想象着黄老师爬高就低造房子打墙，一袋谷子甩上肩头的样子，一定特帅。孙