学生互扇耳光，谁之过？

让学生互扇耳光，这是否为一种变相体罚引发了公众的广泛关注。近日，河南郑州一所幼儿园的生活老师因孩子们在午休时无法保持安静，竟下令让他们互相扇耳光。难道在管教学生的问题上，老师们只能采取如此极端的措施吗？教育学生真的需要借助体罚来给予教训吗？

对于这一事件，我们不禁要问，学生互扇耳光，究竟是谁的过错？学生们因为活泼好动而一时无法安静午休固然不对，但老师让其互扇耳光的行为更是不可原谅。老师的出发点或许是为了让孩子们能够遵守规矩、安静午休，但是这种惩罚方式无疑会对孩子们的身心健康造成极大的伤害。

在幼儿园阶段，孩子们的行为方式主要是通过模仿外界来学习形成的。老师作为孩子们的重要模仿对象，采取这样的惩罚方式，无疑会在孩子们的认知领域中留下深刻的印象，可能成为他们处理问题的方式，甚至可能养成以后暴力解决问题的习惯。这种体罚还会给孩子们留下心理阴影，影响他们的成长和发展。

近年来，类似“90后幼师针刺小孩”、“老师把豆子塞入幼儿下身”等体罚事件频频发生，这些事件不仅刺痛了家长们的心，也引发了社会对幼儿教育方式和教师职业道德的广泛讨论。动不动就体罚学生的老师显然是不合格的。像“互打耳光”这样的体罚方式，不仅违背了教育的基本原则，更是对幼师教育和职业道德的极大讽刺。

我们应该正视学生的教育问题，注重学校的教育方式和方法。对于孩子的管教，我们应该从正面引导他们改掉不良习惯，避免采取体罚等极端措施。孩子们的心理是脆弱的，需要我们耐心、细致地进行教育和引导。家长和学校在教导孩子时，应该采取更加温和、有效的方式，如讲故事、做活动、互动游戏等，让孩子们在快乐中学习、成长。如果孩子因为受到惊吓或伤害而出现心理问题，家长应该及时为孩子寻求专业的心理疏导，帮助他们走出阴影，重新拥抱阳光。

教育是一项神圣而艰巨的事业，需要我们用心去做、用爱去教。让我们共同为孩子们创造一个健康、和谐、美好的成长环境吧！