儿童读物脏话连篇 出版社回应

一、出版社的回应

1.“欲扬先抑”教育策略的深思

出版社对于书中出现的脏话做出解释，称这是一种特殊的教育逻辑。他们认为书中通过让孩子们“身临其境”地体验说脏话所带来的困扰，传达出“不要说脏话”的教育信息。他们强调，只有完整阅读故事，才能准确把握故事的深层教育意图，避免断章取义地对全书进行否定。这一策略，在某种程度上反映了教育者的深思熟虑。^[1][4][8]^。

2.书籍定位与争议应对

该书被标注为“低年级注音读物”，出版社认为书中的故事整体符合“纯美暖心名家经典童话”的定位。他们指出，《蓝色的舌头》这篇故事中的脏话情节是作为反面教材来呈现的，这是艺术创作中的一种手法^[6][8]^。对于这样的定位与回应，公众对此持有不同的观点。

二、争议的核心矛盾

1.教育方式的不同理解

虽然有人认为通过反面案例能够强化儿童对不良行为的认知，但仍有家长担心，对于认知能力尚未成熟的孩子来说，他们可能会模仿这些脏话，而非真正理解故事的教育意图。尤其在书中，脏话以拼音标注的方式呈现，更易被低年级学生所习得^[2][6]^。这种分歧体现了教育方式的不同理解。

2.推荐语与实际内容的争议

封面上醒目的“国际安徒生奖提名”和“精品注音读物”等字眼与书中的某些表述形成鲜明对比。家长们对书中出现的“你××的别急嘛”等表述表示质疑，认为这与宣传的“纯美暖心”严重不符^[1][2][8]^。这种差异引发了公众对推荐语与实际内容是否相符的争议。

三、升级的焦点

1.审核机制的质疑

随着舆论的发酵，越来越多的声音开始质疑出版社的审核机制。为何带有脏话的内容能够顺利通过审核并出版？这引发了对出版流程是否存在疏漏的质疑，并要求彻查此事，同时追溯作者及审核责任^[5][6]^。这种质疑体现了公众对内容审核的关注和重视。

2.对作者意图的

孙幼军作为知名儿童文学作家，其作品风格一向注重教育性。《蓝色的舌头》中的脏话使用引发了对作者意图的争议。有观点认为，即使是知名作家，也不能忽视作品内容可能带来的负面影响^[2][6]^。这种争议体现了对作者和作品更深入的思考和。

四、启示

1.儿童读物的内容边界需明确

此次提醒我们，对于低龄读物中反面案例的呈现尺度需要明确界定。我们不能因为教育目的而模糊不良内容的负面影响^[5][7]^。作为教育工作者和出版者，我们需要更加审慎地考虑如何通过故事教育孩子，同时避免产生负面影响。

2.家长与出版社的双向责任

此次也提醒家长和出版社双方都需要承担责任。家长在给孩子选择书籍时，应更加关注书籍的实际内容而非仅依赖封面的宣传。出版社在出版儿童读物时，应加强内容审核，确保符合儿童的阅读习惯和价值观^[7][8]^。这种双向责任体现了对儿童教育的重视和关心。