2017高考理综1卷难吗「2017高考理综试卷全国一卷

高考落幕之际，来袭！郑州外国语学校高三备课组长为您带来全国Ⅰ卷的英语试卷评析。时间回溯到那个充满紧张氛围的7月8日，高考英语全国Ⅰ卷在万众瞩目下落下帷幕。试卷评析犹如一场头脑风暴，引发了广大考生和家长的热烈讨论。接下来，让我们一起跟随郑州外国语学校高三英语备课组组长杨老师的视角，解读这张试卷的奥妙。

杨老师指出，今年的高考英语全国Ⅰ卷试题难度适中，题型稳定，与高考评价体系所提出的“一核四层四翼”高度契合。试卷突出了核心价值导向，强调了学科素养要求，全面考查了考生的关键能力和必备知识。特别是“阅读理解”部分，各类型题目的命题难度和数量与往年保持高度一致，细节理解、推理判断、主旨大意和词义猜测等题型分布合理。

在近三年的高考全国卷I中，阅读理解的技能考查分布呈现出稳定的趋势。总的题数始终保持15道，其中细节理解和推理判断题占据了主导地位。而在文体方面，应用文、记叙文、说明文和议论文都有所涉及，显示了试题的多样性和综合性。

尤其是今年的A篇阅读理解，主题为澳大利亚铁路网运行服务查询，更加贴近生活实际，考查了考生对于生活英语的应用能力。这样的设计不仅体现了高考评价体系的理念，也反映了英语学科的发展趋势，更加注重考生的实际语言运用能力。

B篇小品文，围绕读书的话题展开，讨论重读旧书与自我认知之间的关系。每一次的翻阅都是一次新的自我发现之旅，就如同一面镜子，让我们更深入地了解自己。这不仅是对书本的解读，更是对生活、对自我的一次洞察。

完形填空是一篇富有哲理的小文章，作者在反思自己对孩子关于机遇的教育方式。门被隐喻为机遇，而作者的谎言可能会让孩子错过体验新机会的心灵成长过程。文章在谎言与真相之间，提醒考生珍惜生活给予的真实机遇，并认识到真相在人生道路上的重要性。而其中的题目设计巧妙，既考察了语言知识，又激发了考生的思考。

语法填空是一篇关于嫦娥探测器的短文，引导考生关注科技领域的发展，并注重英语语言在综合创新领域的应用。短文改错则通过初次烹饪的经历，体现了劳动的价值和乐趣。虽然题目变化多端，但高考英语试题的核心始终是围绕提升英语学科核心素养的重要性进行的。所有题目的题文均来自外媒原文，这也体现了出题者的深思熟虑和开放性思维。

再来谈谈理科综合部分的内容，物理学科试题在保持稳定的基础上有了新的变化。今年的试题继续坚持考查物理的主干知识，包括力学、电学、磁学等核心部分。命题者更注重考查学生的五种能力，即逻辑推理、信息加工、迁移、模型建构等关键能力。试题的科学性、创新性也符合广大考生的预期。值得一提的是，今年的试题减少了选择题的计算量，使得物理情景更加清晰易懂，学生提取信息更为容易。虽然整体难度与往年相比没有增加，但试题的创新性和新颖性仍然得到了广大师生的认可。试题还注重考查核心物理概念和规律，体现了高考评价体系的基础性、综合性、应用性和创造性。这一设计不仅考察了学生对物理知识的掌握程度，还考察了他们对待过程、研究方法以及科学态度的态度和价值观。今年的高考物理试题设计科学、灵活，既符合广大考生的预期，又体现了出题者的深思熟虑和开放性思维。高考物理与化学科目特色分析：立足基础，突出能力

物理科目：贴近实际，强化物理能力

高考评价体系的核心在于考查学生的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。物理试题在这方面表现得淋漓尽致。许多试题素材直接来源于教材，贴近中学生生活实际，引导学生深入理解与学习物理基础知识。

第14题关于安全气囊的作用、第16题荡秋千等试题，都是结合生活实际，考查学生对重要物理概念的理解和对物理规律的应用。这类试题要求学生能够灵活运用所学知识解决现实问题，体现了对学生物理应用能力的重视。

物理试题还突出了对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查。学生需要根据情境建立相应的物理模型，展现了自己的模型建构能力。整个试卷的考题设计，都围绕学生终身发展的关键能力展开，旨在提升学生的物理学科素养，提高学习物理的兴趣。

化学科目：稳中求变，突出能力

全国新课标I卷理综合化学试题始终遵循“立足基础、稳中求变、变中求新、突出能力”的命题指导思想。试题注重化学与实际生产、生活、科研成果等的结合，整体难度与往年相比基本持平。

试题的一大特色是对主干知识和化学学习能力的考查。特别是与新冠病毒防治相结合的试题，不仅考查了考生接受、吸收、处理信息的能力，还考查了利用所学化学知识分析问题、解决问题的能力。这充分体现了化学学科的育人功能，考查了考生的基础知识应用能力与创新能力，与新课改的精神相契合。

总结

高考物理与化学科目的命题，都体现了对学生基础知识的重视和对学生能力的考查。两科都强调与实际生活的结合，鼓励学生将所学知识应用到实际问题中。也注重对学生关键能力和学科素养的培养，旨在为学生终身发展打下坚实的基础。对于即将参加高考的学生来说，夯实基础、注重实际应用、提升综合能力是备考的关键。试题结构与题型：必考与选考

试卷分为卷I和卷II，试题结构与题型设计体现了新课程标准的要求。试题注重基本概念、必备知识和关键能力的考查，以图文并茂的方式呈现化学知识与信息，包括数据列表、实验装置、结构模型、工艺流程图、电化学装置等。

一、试题内容分析

1. 选择题：涵盖了化工流程、化学实验、化学原理、结构与有机等多个方面。其中，第7题关于新冠肺炎消毒剂的基础知识，第8题对烯烃、酯、醇的性质的考查，以及后续的关于气体除杂、催化剂催化甲醇羰基化反应、核反应、电化学和酸碱滴定的题目，都是对主干知识的强化考查。

2. 主观必考题：包括钒酸铵的制备、铁的氧化还原性及相关实验基本操作、化学反应原理等主干知识。其中，第26题为改编题，第27题则有所创新，利用原电池考查铁的氧化还原性。

3. 主观选考题：涉及物质结构与性质、有机化学基础等内容。第35题考查了原子核外电子排布、元素的第一电离能、化合物成键原子的轨道杂化方式等；第36题则着重考查了有机合成线路、有机物名称、反应条件、同分异构等常规问题。

二、命题特点

1. 稳中求变，突出学科能力考查：经典题型持续考查，如化学与生活、有机物的基本性质、化学实验操作等。今年的试题在保持稳定的基础上，也进行了创新，如借助核反应推断元素、原电池研究铁的氧化还原性、反应速率方程的等。

2. 图文并茂，突出主干知识：通过图表、图示等方式呈现化学知识与信息，要求学生通过观察图、表获取感性知识，并进行加工、吸收、分析，从而解决问题。

3. 学科育人功能凸显：试题素材和考核知识点引导学生关心生活、关注科技发展，体现学以致用的理念。试题也体现了对学科核心素养的聚焦，如化学观念、科学思维、科学与实践等。

4. 创新性体现：试题在保持传统的基础上，不断进行创新，如减少有机选修试题中合成线路的设计环节，降低难度，同时增加图表的使用，强化对学生获取信息、加工信息、分析解决问题能力的考查。

关注新冠病毒与消毒剂：高考化学试题的新焦点

随着新冠病毒的肆虐，高考化学试题也紧跟时代步伐，将新冠病毒与消毒剂作为重要题材。第7题以新冠病毒消毒剂为主题，引导学生关注疫情，了解相关的消毒物质，既是对自我保护的提醒，也是对化学知识在实际生活中应用的体现。这一变化新颖独特，充分展现了高考命题的创新性。

2020年高考化学试题注重联系生活实际，将环保、材料等交叉学科作为背景，引导学生关注社会发展、新科技。原电池研究中关于铁的氧化还原性、反应速率方程的等题目，都体现了化学知识在实际生产、生活中的应用。结构化学题目中的钴酸锂、磷酸铁锂电池更是与新能源汽车紧密相连，晶体结构的变化与电化学中的充放电相联系，展现了高考命题的综合性与创新性。

生物学科：重基础、考能力

郑州外国语学校高三生物备课组长金星表示，今年高考理综全国Ⅰ卷生物试卷保持了生物一贯的命题风格。在考查知识的基础上，更加注重学生的理解能力、综合分析应用能力、知识迁移能力以及文字表述能力的考查。

今年的生物高呈现出一些新的特点。重视基础知识、基本能力以及学科素养的考查。如选择题中对病毒的结构和增殖、种子的呼吸作用等生物学科核心概念的考查。注重题目的信息获取，考查学生的信息获取能力和理解能力。今年题目中出现了大量的文字信息，需要考生在理解知识的基础上，进行信息转化，联系课本，构建模型，对题目进行解答。注重课本知识的考查，在题目中出现了对课本知识的深入挖掘和细致理解。这类命题需要学生在理解题目知识、联系教材内容的基础上，梳理逻辑关系，找准关键词，组织语言进行答题。

遗传题是生物学科的压轴题，今年却出现了较大变化。今年遗传题主要考察了重组的原理和诱变育种，没有出现大分值的实验设计描述题，难度偏低。这也提醒我们，与其在大量重复性题目中浪费时间，不如深挖教材，沉下心去深刻理解知识的内涵，提高生命科学素养。

总体来说，今年的高考生物试题更注重对基础知识和能力的考查，同时也体现了生物学科的核心素养。在备考过程中，学生需要注重理解生物学科的核心概念，提高信息获取和转化能力，以及综合运用知识解决问题的能力。深挖教材、提高生命科学素养也是备考的重要方向。政治知识与能力并重，情怀与素养同行郑州外国语学校政治教研组长李琼解读高考政治试题

在崭新的时代背景下，中国特色社会主义思想引领着我国高考教育的方向。作为高考评价体系的重要组成部分，政治学科在高考中的位置愈发重要。接下来，我们将通过解读郑州外国语学校政治教研组长李琼对2020年高考全国Ⅰ卷政治试题的评价，深入理解这一趋势。

一、高考政治试题的整体印象

2020年高考全国Ⅰ卷政治试题以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把立德树人作为根本任务。试题以政治学科核心素养为立意，考查学生运用知识、能力和品格解决现实问题的能力。题型结构稳定，难度适中，没有出现偏、难、怪的现象。

二、试题特点

1. 试卷内容全面且重点突出：试题紧紧围绕高中政治学科主干知识，以时政热点为背景材料，注重主干知识，重视关键能力，突出对思维品质和学科素养的考查。

2. 强烈的育人导向：试题通过设置各种情境，引导学生厚植爱国情怀，激发强国之志；加强品德修养，强化价值引领；传承传统文化，增强文化自信；聚焦生态保护，践行绿色发展；关注全球抗疫，感受大国担当。

三、政治学科的独特育人功能

1. 培养学生的爱国情怀：通过试题的设置，引导学生理解并热爱自己的祖国，激发其为国家繁荣发展贡献力量的决心。

2. 塑造学生的品德修养：教育不仅要传播知识，更要塑造学生的价值追求和精神品格。政治学科在传授知识的更要注重品德教育。

3. 增强学生的文化自信：通过试题引导学生认识并传承传统文化，如中医药的魅力，从而增强文化自信。

4. 培养学生的全球视野：在关注国内时事的引导学生关注全球抗疫，树立人类命运共同体意识，感受大国担当。

四、对未来的教学启示

1. 重视基础：试题紧扣考试大纲，风格稳健，难度适中，教学中应重视基础知识的掌握。

2. 强化能力：试题强调基础，重视解题能力与思维品质，教学中应注重培养学生的分析、解决问题的能力。

3. 关注时政：试题以时政热点为背景材料，教学中应引导学生关注时事，拓宽视野。

4. 培育情怀：试题注重立德树人的根本任务，教学中应注重学生情怀的培养，提升素养。

高考政治试题紧密衔接高中政治课程标准及教学要求，结合学生现实生活及认知实际，充分发挥政治学科独特的育人功能。未来的政治教学应重视基础，强化能力；关注时政，拓宽视野；培育情怀，提升素养。努力培养担当民族复兴大任的时代新人！历史：立德树人，核心素养，关注学生发展解读郑州外国语学校高考备考策略

郑州外国语学校的高三历史备课组长林聪老师，针对今年的全国高考历史试题进行了解读。强调历史教育在新时代背景下，不仅仅是知识点的灌输，更是立德树人的重要载体，关注学生发展的核心素养。

一、突出立德树人，蕴含热点焦点

今年的全国高考历史试题充分体现了“立德树人”的教育目标。试题通过族规、家训，强调持家立业、报效国家的道德价值。试题还以历史上的思想家、哲学家为素材，突出“完整的人”应具备的体魄强健、知识渊博、爱国、关心公益等品质。这些试题设计，旨在引导学生从历史的角度审视当下，发挥历史学科的经世价值。

二、试题难度平稳，利于学生发挥

整套历史试卷在考点分布、试卷结构、题目类型等方面保持稳定，为学生创造了一个平稳的考试环境。虽然试题并不简单，但通过新史料、新情境的创设，强调对学生历史背景、主干知识的理解。例如，《步辇图》、《格致汇编》等史料的运用，都要求学生具备深厚的历史素养和解读能力。

三、考察核心素养，关注学生发展

在新一轮课改的背景下，历史学科的高考越来越注重素养立意。学习历史不仅仅是记住枯燥的年份和干瘪的史实，更重要的是把握历史脉络、时代背景以及历史事件之间的互动与影响。今年高考历史试题的设问，都围绕培养学生的核心素养展开，如时空观念、史料实证、历史解释等。这对学生未来的发展，无论是人格发展、思维发展还是素质发展，都具有重要意义。

四、地理：立足学科特色，落实立德树人

与历史的解读相呼应，郑州外国语学校的高三地理备课组长夏林义老师也对今年的全国高考地理试题进行了分析。他强调地理学科在高考中的特色是突出学科特色，落实立德树人的教育理念。试题注重科学的人地协调观，注重环境保护与生态建设，体现了高中地理新课程改革的主要精神。试题注重对基本概念、原理等主干知识的理解及其应用能力的考查，要求学生结合生活中的案例思考与之相关的地理知识，拓宽视野，充分发挥知识迁移解决具体问题的能力。

无论是历史还是地理，都在强调立德树人、核心素养、关注学生发展。在新时代背景下，高考不仅仅是对知识点的考察，更是对学生综合素质、能力的考察。这要求学生在学习中，不仅要掌握知识，还要培养自己的核心素养，提高自己的综合能力。这样，才能更好地应对高考，更好地面对未来的挑战。从黄土高原的沟壑到玄武岩地貌的差异化侵蚀地理教育的新视角

在陕西省延安市，一场治沟造地的壮举正在黄土高原的丘陵沟壑区展开。这不仅是一项宏大的工程，更是我国黄土高原生态治理和经济高质量发展的新途径的生动展示。通过示意图，考生们得以一窥这项工程的奥妙，同时深入理解地理事物在时间维度上的变化。

地理教育，从来不仅仅是书本上的知识，更是身边实实在在的地理现象。它关乎我们生活的衣、食、住、行，各类生产活动、社会现象等，都蕴含着丰富的地理原理。试题中精心选择的体现时代精神、地域特色的素材，旨在将德育目标如树立正确的价值观、增强社会主义核心价值观自信等，巧妙地渗透到试题之中。

比如，利用所学的地理知识，我们可以解释我国东北平原某城市某居住区的建筑布局规划；可以运用农业区位理论，顺坡垄如何利用光照的优势发展农业；可以以我国生态文明建设成果为背景，引导学生形成绿色生产生活理念。这些试题的设计，旨在开阔学生的地理视野，丰富地理视角，成为助力素质教育的重要途径。

再看玄武岩地貌的差异化侵蚀形成的不同地貌，更是体现了地理事物在空间维度上的变化。玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。对这种地貌的，不仅强调了地理知识的应用，也展示了地理事物变化的自然之美。

2020年高考地理试题，充分展现了课程改革的理念和要求。它们提供了丰富的活动案例，引导学生学以致用，激发学习地理的兴趣，增强对地理学应用价值的认知。从身边的地理现象出发，不仅有助于培养学生的地理素养，更是实现了立德树人的重要任务。

大型挖泥船将海底岩石搅碎，碎石和泥沙一起被吹填造地成岛，体现了我国强大的基建能力。这一案例不仅展示了我国的建设实力，也让学生感受到劳动的智慧和力量。农业活动、植被分布等身边的地理现象，都成为了激发学生欲望、理解地理原理的生动素材。

地理教育是一项富有生活气息、充满实践性的教育活动。通过身边的地理现象，我们不仅可以培养学生的地理素养，还可以引导他们形成正确的价值观，增强社会主义核心价值观自信。审核 | 陈凯 责编 | 程世超、黄发强 供稿 | 郑州外国语学校 流产网希望对大家有所帮助。