青春期的心理特点都有哪些

关于中国青少年性教育的现状及其心理特点

在中国，性是一个被很少提及的话题，尤其是在家庭和学校教育环境中。即便是关于性教育的课程，也仅仅是最近几年才开始在校园里出现。青春期的少年们开始对性有了模糊的感受，但因为羞涩、不了解等因素，对性的常识容易产生误解。在这个阶段，他们的性心理发展一般呈现出以下几个特点。

性心理的模糊性和神秘感。青少年的性心理起初是生理急剧变化带来的天然效应，他们对异性产生兴趣、好感和倾慕，如同被神秘力量驱使。这种对性的萌芽，如同笼罩在一层模糊的轻纱之下。许多男女青年并不了解多少关于性的知识，只是对其有着浓厚的神秘感。正是在这种朦胧纷纭的心理变化中，他们的性意识会逐渐变得强烈和成熟。

性意识的强烈性和表现上的掩饰性。青春期心理的特色在于它的闭锁性和强烈的求知欲，这也导致了他们性心理外在表现的掩饰性。他们非常注重自己在异性心中的印象与评价，但同时又表现得拘束、羞涩和冷漠。他们内心深处可能对某异性有着浓厚兴趣，但表面上却故意表现得无动于衷，嗤之以鼻，甚至做出逃避的姿态。这些矛盾心理的体现，使他们常常陷入矛盾和烦恼之中。

性心理的波动性和压抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于此时许多青年的心理尚未成熟，尚未形成稳定的性道德观和恋爱观，再加上自我控制能力较弱，很容易受到外界因素的影响而出现波动。丰富多彩的现实生活中，各种各样的性信息、不良的影视镜头、黄色的书刊，特别是西方资产阶级的“性解放”和“性自由”的思想影响，很容易使部分青年的性意识受到错误的强化，甚至发生性错误、性犯罪。另一方面，也有一些青年因为性的能量得不到合理的疏导而过度压抑，极少数人可能会以扭曲的方式、反常的行为表现出来，如“厕所文学”、同性恋、窥探或恋物等。

男女心理的差异性和独特性也是青春期的性心理的一个重要特点。在表达异性情感时，男性通常表现得更加直接和热烈，而女性则表现得更为含蓄和深沉。在内心体验上，男性更多的是新奇、愉悦和神秘感，而女性则常常感到惊慌、羞涩和手足无措。在表达方式上，男性通常更为主动，而女性则更倾向于采取暗示的方式。这些差异使得青春期的性教育需要更加细致入微的关怀和理解。