适用于肿瘤科急症pbl 肿瘤内科急症

恶性肿瘤 2025-08-10 12:06恶性肿瘤www.zhongliuw.cn

以下是针对肿瘤科急症和肿瘤内科急症的PBL(问题导向学习)教学框架设计,结合临床实际需求与教学要点:

一、肿瘤科急症PBL核心内容

1. 定义与分类

肿瘤急症指因肿瘤本身或治疗引发的危及生命的紧急状况,分为三类:

  • 结构性急症:如上腔静脉综合征(SVCS,常见于肺癌、淋巴瘤)、脊髓压迫(乳腺癌/肺癌多见)、空腔脏器穿孔(胃肠道肿瘤)。
  • 代谢性急症:如高钙血症危象(血钙>15mg/L需急诊处理)、低钠血症(血钠110[1][9][14[4][10][1721[1][162[3][14
  • 治疗相关急症:化疗后抑制、放射性肺炎、免疫治疗的细胞因子风暴(发热、多器官衰竭)]。
  • . 典型病例设计

  • 病例:肺癌患者突发呼吸困难、面颈肿胀引导讨论SVCS的病理机制(上腔静脉受压)、影像学诊断(CT)、紧急放疗与激素治疗]。
  • 病例:晚期乳腺癌患者背痛伴下肢瘫痪分析脊髓压迫的渐进性症状(背痛→感觉障碍→瘫痪),强调早期MRI检查与减压手术/放疗的时效性]。
  • 3. 急救流程与多学科协作

  • 院前处理:稳定生命体征(如出血患者的输血、梗阻患者的胃肠减压)。
  • 院内协作:肿瘤外科(手术止血/减压)、放疗科(紧急放疗)、内科(纠正代谢紊乱)的联合决策。
  • 二、肿瘤内科急症PBL教学重点

    1. 内科特异性急症

  • 感染与发热:粒细胞缺乏伴发热(需升白+广谱抗生素)、肿瘤热(与疾病活动相关,解热药效果有限)。
  • 药物毒性反应
  • 伊立替康致腹泻(洛哌丁胺48小时内控制);
  • 免疫治疗相关心肌炎/肺炎(激素冲击治疗)。
  • 2. 病例分析与处理策略

  • 病例3:化疗后患者高热伴粒细胞0510[7][174[10<.×/L讨论感染风险评估(PICC导管相关败血症)、抗生素选择(覆盖G-菌)]。
  • 病例:CAR-T治疗后出现低血压与高热模拟细胞因子释放综合征(CRS)的分级管理(托珠单抗+ICU支持)]。
  • 3. 与姑息治疗整合

  • 晚期患者急症(如恶性肠梗阻)的决策:手术获益vs生活质量,结合患者意愿与家属沟通。
  • 三、PBL教学实施建议

  • 小组任务分配:每组聚焦一种急症,从病理机制到临床处理进行全流程推演,结合指南(如CACA免疫治疗指南)。
  • 评估工具:采用NRS评分模拟疼痛管理、实验室数据解读(如低钠血症的渗透压计算)。
  • 通过以上设计,学生可系统掌握肿瘤急症的鉴别诊断与多学科协作要点,同时培养临床思维与人文关怀能力。

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