家校社协同，打造青少年健康成长“同心圆”

学校教育和家庭教育以及社会教育之间的协同合作，是新时代教育改革发展的核心要素，更是对儿童青少年全面发展、健康成长的必要保障。近日，教育部等十三部门联合发布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为青少年成长提供了坚实的保障。

这一《意见》的出台，明确了学校、家庭、社会三方在教育中的职责与功能。学校作为专门教育机构，在育人方面具有主阵地作用，并应在三方协同育人中发挥主导作用。学校需认真履行教育教学职责，与家庭保持紧密联系，提升家庭教育指导服务的专业化水平，并积极拓展校外育人资源，强化实践育人的重要性。

家长作为家庭教育的主体，应树立科学家庭教育观念，提升家庭教育水平，积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动。家长要利用社会实践大课堂的育人功能，将家庭教育主体责任履行到位。

社会教育在青少年成长中同样占据重要地位。《意见》的出台使得社会如何与学校、家庭协同变得具体和生动。要完善社会家庭教育服务体系，建立普遍的家庭教育指导服务站点，推进各类社会资源的开放共享，确保社会育人资源的充分利用。还要营造良好的社会育人氛围，宣传科学的教育理念。

上海市闵行区七宝镇明强小学的校长兼党支部书记姚凤认为，《意见》坚持的是三方同心发力的协同育人新机制。她强调应完善三项机制，形成育人合力。包括建立学校主导的联席共议机制、社会资源的集聚共享机制以及专业队伍的联智共育机制。

北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇教授指出，推进学校家庭社会协同育人，必须健全相关的体制、机制、制度。对此，《意见》也做出了明确的规定。包括健全领导体制、工作机制和工作制度，并强调将学校家庭社会协同育人工作成效纳入履行教育职责的评价和教育质量评价的重要内容。

《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的发布，为儿童青少年的健康成长提供了强有力的支持。通过学校、家庭、社会三方的协同合作，我们能够为青少年的成长创造一个更加良好、全面的环境，让他们在未来的生活中更加自信、健康、快乐。