韩国高考英语争议大 命题负责人辞职

韩国高考英语科目因难度过高引发成绩断崖式下滑，考生与家长的抗议声不断高涨。面对社会舆论的压力，韩国教育课程评价院（评价院）宣布其院长吴承杰辞职，成为首位因此类问题辞职的评价院院长。韩国教育部也罕见公开道歉并启动调查，对于高考英语科目的绝对评价制度展开深刻反思。

据韩国媒体报道，本次高考英语科目一档（90分以上）的比例仅为3.11%，相较于去年近乎腰斩，成为自实行绝对评价制度以来的最低记录。这一结果引发了公平性质的疑云，因为部分考生在模拟考试中的成绩达到一档标准，却在正式考试中难以达到最低录取标准。

面对汹涌的舆论风波，韩国评价院在5日率先发表道歉声明。随后，韩国教育部也罕见表态，宣布启动对高考出题、审核全流程的专项调查，并承诺将根据调查结果采取严厉问责措施。这一连串的举措反映了韩国教育部对于高考问题的重视。

事实上，自从绝对评价制度实施以来，其一档达标比例一直处于波动之中。此前为了遏制过度补习的风气，韩国明确要求调整英语科目的试题设计，避免出现过难的“杀手题”。命题方在试图平衡试题难度时却陷入了困境，使得绝对评价制度的减负目标与高考区分考生水平的功能形成尖锐对立。这不仅影响了学生的升学竞争压力，也引发了韩国教育界、家长乃至社会的广泛担忧。

超高难度的英语考试也对韩国高校招生产生了影响。据预测，顶尖大学部分文科专业的提前招生淘汰率将大幅上升。更有研究人士警示，如果大量考生因英语成绩不达标无法满足提前录取的最低要求，可能会导致高校出现未注册名额，加剧第二轮招生的混乱和不确定性。不同大学等级换算标准的差异也可能导致同一档考生出现实际分值差距，进一步放大招生混乱。

在此背景下，评价院院长吴承杰承受了巨大的压力。他在舆论压力下发表辞职声明，再次凸显了评价院院长职位的“高危属性”。据报道，自评价院成立以来，多位院长因高考相关争议而提前离任。吴承杰的辞职，不仅是首位因正式高考科目难度失控而辞职的评价院院长，也反映了高考命题核心机构所面临的复杂挑战和多重压力。

如今，韩国高考英语科目的争议只是表象，背后隐藏的则是教育政策、命题难度、招生制度等多重问题的交织。在这一连串的危机之下，韩国教育界正面临着一场深刻的变革与挑战。未来，如何平衡减负与区分度、如何制定更为公平的高校招生制度等问题，将是韩国教育界亟待解决的重要课题。