少年闰土课堂笔记

这篇文章主要讲述了鲁迅笔下少年闰土的形象塑造及其在小说《故乡》中的重要地位。作为课文节选，文章以生动的笔触展现了少年闰土的机智勇敢、聪明能干和见多识广的特点，与中年闰土形成了鲜明的对比，反映了旧社会对劳动人民的压迫以及作者对农村生活的向往。

一、课文简介

文章选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过回忆刻画了少年闰土的形象。这一主题在教材中得到了进一步的强调，通过对比少年与中年闰土的形象，反映了社会的变迁和人民的命运。

二、作者背景

鲁迅，原名周树人，是浙江绍兴人。他的作品被誉为新文化运动的旗手，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》以及散文集《朝花夕拾》等。

三、内容结构分析

文章以清晰的段落划分展现了故事的情节发展。从月下看瓜刺猹的场景开始，逐步交代了“我”与闰土的相识原因和初次见面的情景。随后，通过闰土讲述的四件新鲜事，展现了他见多识广的特点。描绘了两人友谊的终结。人物形象方面，闰土被塑造成纯朴善良、身手敏捷、知识丰富的人，而“我”则代表了封闭的生活环境和对闰土的崇拜。

四、写作手法

文章中运用了对比手法，通过少年闰土与中年闰土、“我”与闰土之间的对比，突出了阶级差异和封建家庭教育的局限。通过正面和侧面的描写方式，进一步突出了闰土的形象。

五、重点语句解读

文章中的重点语句如“我那时并不知道……也没有知道……”以及“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，都体现了作者对闰土的钦佩和对自由生活的向往。

六、学习目标

学习本课文，学生应掌握一些重要的字词，如“郑重、毡帽、伶俐”等，并注意一些字词的写法。学生还应能够背诵课文的第一自然段，并仿写其场景描写，以提升自己的写作能力。

七、插图解读

课文中的插图也是理解文本的重要辅助材料。第一幅插图展现了闰土持钢叉刺猹的场景，强化了人物勇敢的形象。第二幅插图则描绘了闰土讲述故事时，“我”专注倾听的情景，体现了两人之间的情感互动。

这篇文章通过生动的语言和丰富的情节展现了少年闰土的形象特点，与中年闰土形成对比，反映了旧社会对劳动人民的压迫以及作者对农村生活的向往。结合鲁迅的背景和写作手法，学生不仅可以学习到语文知识，还可以对那个时代的社会背景有更深的理解。