孩子的成长需要时间

当代教育体系下的孩子们，承受着前所未有的压力。不只是教育制度的问题，更是教育理念出现了偏差。在这种背景下，许多家长为了让孩子获得更多上学的机会，不断地催促他们学习，导致孩子们几乎没有休息的时间。下面要讲述的是一个引人深思的故事。

我有一个7岁的女儿，她每天都期待我在学校门口等她接回家。有一天她突然问我：“妈妈，你小时候放学是怎么回家的？”这引发了我的回忆。

在我的童年时期，那已经是在二三十年前的中国小学了。那时候有一种特别的放学形式叫做放学队。附近的小伙伴们会自发组成小分队，每天按照相同的路线一起回家。在路上，他们会结伴嬉戏玩耍，流连路边的风景，玩锤子剪刀布、躲猫猫等游戏。每个小分队在小学毕业时都会结成深厚的友谊，因为他们共同走过同一条回家路。

很多人认为现在的孩子很幸福，他们拥有更好的物质条件、更多的活动空间。他们参加各种培训课程，学习各种技能，甚至连跳绳都有专门的培训班。家长们可能会说，他们的孩子并不是书呆子，他们也在学习各种技能，增长见识，节假日四处旅游。但这真的让孩子们开心吗？

回忆我的童年生活，最深刻的印象是那些放学回家之后四处串门的日子。那些和大院里的伙伴一起躲猫猫、爬树捉鱼的时刻，是我童年最宝贵的记忆。那时的游戏纯粹是为了高兴，没有目的，不是为了培养什么技能。这一切大多发生在放学回家和爸妈下班之间的空隙里。

现在的孩子们已经很久没有这样的“放学回家”时光了。他们被爷爷奶奶早早接回家，开始练琴、写作业；或是被托管班接走，在培训机构集体吃饭、辅导，等待家人来接。他们也玩游戏，但大多数是在培训机构为他们精心设计的课程中。家长掏钱时都期待着课程能让孩子拥有这样或那样的技能。

庄子曾言：“天地有大美而不言。”我们在为孩子规划各种课程、安排各种活动的背后，却忽略了孩子内心的需求和自由的空间。幼时的放学回家路，实际上是一段让孩子自由天地间大美的时光。他们不需要服从家长的安排，只需遵循内心的快乐去观看世界，找寻自己的快乐。

随着心理学的日益发展，人类行为被科学分析并细化成各种目标。教育和成长变成了一道流水线工厂，家长在众多的培训课程中为孩子挑选课程、挑选游戏、挑选运动项目等，却唯独没有留给孩子自由的空间。

家长们应该反思一下，孩子现在还小，正是需要自由玩耍的时候。回想自己的童年，我们的父母并没有强制我们必须在放学后学这学那。孩子们需要自由的时间去世界、找寻自己的快乐与哀愁。他们需要一段可以逃离父母控制的时间和一个真正没有目标、没有限制的自由空间。现在回想起来，孩子们真的好久没有“放学回家”了。