浙江高考语文现代文，浙江高考语文现代文题型
对于高一的同学们来说，即将面对的这道试题并非简单地对某一篇材料的阅读理解，而是需要你们全面深入地理解并阐述古代文学中对于自然元素如“木”和“落叶”的描绘与象征意义。接下来，让我们一起走进这个充满诗意的话题。
让我们回顾一下古代诗人是如何巧妙运用“木”字的。从屈原开始，诗人们选择在秋风叶落的季节里使用“木”字，从而塑造出鲜明的秋季景象。材料一中详细阐述了“木”的艺术特征，它不仅仅代表了一棵树，更多的是传达了一种情感，一种氛围。在诗歌中，“木”所暗示的不仅是树干，更多的是一种深沉、肃穆的氛围，仿佛树木落光叶子之后的疏朗、萧索。“木”还会让人联想到颜色的变化，从绿色的生机到微黄的落叶，都似乎在诉说着时光的故事。
再来看“落叶”，它与“木”有着截然不同的象征意义。“落叶”更多地传达出飘零、枯萎、无依无靠的感觉。材料二中，作者通过对比“木叶”与“落叶”，清晰地揭示了两者在诗歌中的不同形象与意境。“木叶”更多地描绘飘舞在空中的落叶，而“落叶”则常常让人联想到地面的落叶，它们承载着游子的感伤、去国怀乡者的孤寂以及怀才不遇者的愁闷。
那么，回到题目中的选择。选项A正确描述了屈原如何准确地将“木”用在秋风叶落的季节中，开启了后代诗人在秋天情景中使用“木”字的传统。选项B中关于“木”所具有的潜在形象的描述也是准确的，它确实让人联想到沉稳、坚固的特点。而选项C描述的“‘洞庭波兮木叶下’一句”，确实包含了飘零的、透着微黄的落叶形象，也容易让人想起游子的漂泊。因此这三个选项都是正确的。
而对于这道题目中的错误选项，我认为是选项B中关于“木”所具有的潜在形象能联想到坚强挺立的特点这一点存在问题。根据材料一的描述，“木”所暗示的形象更多的是沉稳、肃穆的氛围和落叶的因素，并不特别强调坚强挺立的特点。因此这个选项的理解是有误的。
秋意浓重，落叶纷飞，如同绵绵秋雨绵绵落。此情此景，让人不禁想起那浓密的林间，秋风吹过，木叶纷纷如蝴蝶般翩翩起舞。那古老的诗篇也在这时节低吟浅唱。站在历史的纬度上回望，我们会发现古人的诗歌里，"木叶"与"落叶"这两个意象各有千秋。
“木叶”常常带有一种独特的韵味和深邃的内涵。诗人常用它来表达岁月更迭、时光流转的感慨。每当秋天来临，落叶飘落的景象让诗人们情不自禁地抒发出内心的情感。“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”这诗中的“木叶”，如同一幅静态的画面，展现了秋意浓厚之景，同时抒发了诗人的离别之情。而“九月寒砧催木叶”，则通过落叶的意象，勾起了征人的思乡之情。古诗中的“木叶”，常常承载着诗人的情感与思绪，成为他们表达内心世界的媒介。
而与之相对的，“落叶”这一意象则更多地展现了生命的轮回与自然的律动。“无边落木萧萧下”，不仅描绘了落叶纷飞的景象，更表达了生命的无常与时间的无情。每一片落叶都象征着生命的终结，但同时也孕育着新生的希望。就像那绵绵不休的秋雨，尽管带来了寒冷与萧瑟，却也滋润着大地，孕育着新的生命。
在鲁迅的《祝福》中，我们也可以感受到这种落叶的意象。故事背景设定在年底的鲁镇，空气中弥漫着的味道和祝福的气氛。主角我回到故乡鲁镇，却发现故乡的人们并没有因为时间的流逝而改变多少，依旧在忙碌地准备着年终的祝福仪式。在这样的氛围下，却出现了祥林嫂这个悲剧人物。她的遭遇让我无法安心，也让我开始思考生与死、魂灵与祝福等深刻的问题。在这样的背景下，落叶的意象再次跃然纸上，象征着生命的终结与轮回，也象征着祥林嫂的命运的无常和无奈。
傍晚时分，我听到有人在内室低声交谈，似乎在议论什么重要的事情。然而不久之后，谈话声就停止了，只剩下四叔一边走一边高声说话。
他的话语犹如冰冷的风：“不早不迟，偏偏在这个时候，可见这是个错误的种子！”我首先感到惊讶，接着是不安，似乎他的言辞与我有关。我向门外望去，却不见人影。好不容易等到晚饭前短工来泡茶，我才有机会打听消息。
我试探着问：“刚才四老爷在和谁生气？”短工简洁地回答：“还不是祥林嫂吗？”我急切地问：“祥林嫂怎么了？”短工回答：“她老了。”我心中一震，心跳加速，脸色骤变。但短工始终未抬头看我，我继续镇定自己，追问：“她什么时候死的？”短工有些迟疑：“昨天夜里，或者就是今天吧。我说不清。”
我心中的惊惶如潮水般涌动，但很快就平复下来。我知道即将发生的事情总会过去，不必依赖自己的困惑或短工的“穷死的”的宽慰。我还是感到有些内疚。晚饭时，四叔严肃地坐在我对面。我想了解更多关于祥林嫂的消息，但知道他的忌讳很多，尤其是在祝福的时候，不能提及死亡和疾病。我尝试用隐语询问，但最终还是放弃了。我决定告诉他我明天要离开鲁镇去城里，让他放心。他并没有多留我。我们在沉闷的晚餐后分别。
冬季的天色昏暗，雪纷纷扬扬地落下，夜色已经笼罩了整个市镇。人们在灯下忙碌，窗外却静悄悄的。雪花落在厚厚的雪褥上，声音仿佛在耳边低语，让人感到更加寂静。我坐在发出昏黄灯光的菜油灯下，思绪万千。我想到了被世人遗忘的祥林嫂，她像一个陈旧的玩具，被丢弃在尘世的角落里。她的形骸曾经暴露在世人面前，对于活得有趣的人们来说，她的存在令人怪讶。现在，她终于被命运打扫得干干净净。我不知道魂灵是否存在，但在现世中，无聊的生活比死亡更不可接受。即使对于厌恶她的人来说，她的消失也是正确的。我听着窗外的雪花声，心情渐渐平静下来。
关于选文两次提到“我明天决计要走了”的原因分析：
A选项正确描述了鲁镇的社会环境对“我”的影响；
B选项正确反映了“我”与鲁四老爷的不投缘；
C选项准确描绘了与祥林嫂对话后“我”的惶惑不安；
而D选项提到的福兴楼清炖鱼翅并不在文中出现，因此D选项是不正确的。
关于小说艺术特色的分析鉴赏：
A选项正确描述了小说的笔法；
B选项准确捕捉了祥林嫂的心理状态；
C选项对祥林嫂询问魂灵的解释不准确，她的询问更多反映了对命运的困惑；
D选项正确揭示了社会环境对祥林嫂命运的影响。
小说多处运用对比艺术：
1. “我”对祥林嫂的关注与鲁镇其他人的冷漠形成对比，突出了“我”的同情与关怀。
2. 祥林嫂的命运与鲁四老爷的冷漠形成对比，凸显了封建礼教对底层人的压迫。
3. 祥林嫂年轻时的抗争与后来的悲惨命运形成对比，突出了生活的无情与残酷。
选文中的两次雪景描写：
1. 第一次雪景营造了寂静的氛围，烘托了“我”听到祥林嫂死讯后的悲伤心情。
2. 第二次雪景暗示了“我”在思考后的心灵得到净化，也呼应了前文的环境描写，使文章结构完整。
结合《红楼梦》整本书阅读收获：
谐音“祸起”，意在表达某些词语或名字背后所隐含的不幸或灾难的预示。例如，“霍启”这个名字的谐音“祸起”，似乎在暗示着一种灾难性的开始。这样的表达方式不仅丰富了语言内涵，也增添了人们对于事物背后深意的思考。
二、古代诗文阅读分析
（一）文言文阅读分析
甲文中描述了秦朝的繁华与衰败。秦始皇从各国搜集来的美女和珍宝，日夜歌舞升平，奢华无度。作者通过夸张的手法，描绘了秦人对这些珍宝的不珍惜，以及他们滥用民力的行为。这种挥霍无度的生活最终导致了秦朝的灭亡。“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”这句话生动地描绘了秦朝灭亡时的惨状。
乙文中论述了六国灭亡的原因。齐国因为没有及时认清形势，没有坚守自己的立场，最终也难以避免灭亡的命运。燕赵两国虽然初期有远大的战略眼光，但最终也因为各种原因而失败。文中的“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也”说明了用人不当，导致战略失效，国家灭亡。
10．对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的选项是B：“锱铢”为古代重量单位，一锱等于六铢，锱、铢连用，指的是非常少量的钱，而非极重的分量。
11．加点词的意义和用法相同的一组是C：剽掠其人 向使三国各爱其地。两者都表示“被……所”的意思。
12．对选文有关内容的概括和分析，不正确的选项是A：秦国的统治者长期从各国掠夺美女和珍宝，但并没有直接说明这就是导致王朝覆灭的直接原因。
13．翻译画横线的句子：
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！翻译为：陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻入函谷关，项羽放火烧毁阿房宫，这些曾经的繁华如今化为焦土，令人痛心！
（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。翻译为：等到李牧被诬陷被杀，邯郸沦陷为郡城，真是令人痛心他武力抗秦却没有坚持到底。
（二）文言文断句
（节选自《左传郑子家告赵宣子》）
关于断句的问题：
画波浪线的文字断句正确的一项是：D.寡君即位三年／召蔡侯／而与之事君九月／蔡侯入于敝邑／以行敝邑以侯宣多之难寡／君是以不得与蔡侯偕。
古代诗歌阅读：
阅读这首词，完成相关题目。
桂枝香金陵怀古
王安石
登高目送，正值故国晚秋，天气初显肃穆。千里江水似白练，翠绿山峰如簇拥。归舟和帆船在残阳中远去，背对西风，酒旗斜矗。彩舟轻飘在淡云中，星河鹭鸟翻飞，美景如画难以描足。
回想往昔，繁华竞逐。感叹门外楼头，悲恨相继不断。千古凭高远望，空自叹息。六朝旧事随流水而去，只有寒烟衰草凝绿。如今商女，时时犹唱遗曲。
对于这首词的理解和赏析，不正确的一项是：A.首句以“登临送目”统领全篇，“初肃”暗合“晚秋”，奠定了诗歌欢快的基调。正确的是，这句词以“登临送目”统领全篇，但所奠定的基调并非欢快，而是带有一种怀旧、悲慨的情绪。
词作下片运用了多种间接抒情手法。如通过描绘往事随流水、寒烟衰草等意象，抒发了对故国繁华不再的感慨；通过商女犹唱遗曲，暗示了历史的沧桑和人们的记忆；通过对比现实与往昔的繁华，表达了深沉的悲怆之情。
古诗文名句默写：
关于文中画线的甲、乙、丙三句标点有误的问题，经过仔细审查，我认为应该选择A项。这三句话在标点符号的使用上恰到好处，准确地表达了句子的含义和语气。
接下来是填写文中横线处的词语问题。依次填入恰当的一项应该是C.不过推心置腹感染轻率盲目。这些词语在语境中的使用非常贴切，准确表达了文章所要传达的意思。
关于文中画波浪线的句子，我认为修改最恰当的是C项。这个句子修改后更加流畅，准确地表达了作者的思想和意图。
在这封书信的中括号内，我认为填写最恰当的勉励（期待）语是A项。这句话既表达了对彼此的体谅和接触，也体现了友情、理解和和谐快乐的期望，非常符合书信中的情感表达。
接下来是短新闻的写作。根据海报内容，我为复兴中学广播台4月24日的午间节目撰写了一则短新闻。新闻内容涵盖了学校举办的文化活动、参与人员、活动意义等方面，生动形象地展现了学校文化生活的丰富多彩。
关于网络流行语“破防”的定义，我认为它现在指的是在某些感人或动人的情境下，人们的心理防线被突破，情感得到极大的触动。这个定义体现了人们在面对某些情境时情感的脆弱和易受感动的一面。
最后是关于执念的写作题。执念是人们内心深处的强烈念头，它可以激励人们不断追求、不断进步，也可以让人们陷入固定的思维模式，束缚自己的发展。对此，我有深刻的体验和感悟，将在文章中详细阐述。
4.（3分）答案及：
选项D正确，因为文中的“我”决意进城吃鱼翅，其实只是一种托辞，真正的原因源于内心的“不安”。这种不安情绪，如同暗流涌动，驱使着“我”寻找另一种生活方式或逃避某种境遇。
5.（3分）答案及：
正确选项为A。B项中的“心理描写”描述不准确，应为“细节描写”。C项中所述“反映她对神权世界的否定与反抗”并不符合文中情境。D项中，“鲁镇浓重的礼教氛围”描述不准确，应是“鲁镇冷漠的人际关系”。
6.（6分）环境氛围与人物对比在小说中的重要性：
小说中的环境氛围与人物对比，对于塑造人物、凸显主题具有至关重要的作用。鲁镇新年喜庆与祥林嫂悲剧命运的对比，不仅全面展现了生活环境，更凸显了主人公的命运。祥林嫂的悲惨遭遇与鲁镇的祥和氛围形成鲜明对照，进一步强化了小说的悲剧色彩。鲁镇人的喜悦与“我”对封建习俗的痛惜情感对比，揭示了封建礼教的深层次影响。短工与“我”对祥林嫂之死的不同态度对比，进一步突出了祥林嫂命运的悲剧意味。这些对比不仅增强了小说的艺术感染力，也深化了小说的主题和内涵。
7.（6分）“雪”在文本中的双重意义：
文本中的“雪”不仅是一个自然元素，更承载了丰富的情感与象征意义。初次到鲁镇时，“雪”大而乱，既点明天气特点，又渲染了祝福前夕的忙乱气氛，暗示了祥林嫂的悲剧命运。而当“我”听到祥林嫂的死讯后，雪花瑟瑟有声，以有声衬无声，烘托了“我”当时的孤寂悲愤之情。这两处对“雪”的描写，不仅增强了文本的画面感，更深化了文本的情感内涵和主题意义。
8.（2分）谐音在文学创作中的运用示例：
谐音在文学创作中是一种常见的手法，用以揭示人物命运、性格特征或创作主题。《红楼梦》中，“千红一窟”与“千红一哭”、“万艳同杯”与“万艳同悲”的谐音，暗示了创作主题。“元迎探惜”四姐妹的名字谐音也暗示了人物命运。小说中还有其他诸多谐音运用，如贾芸舅舅的名字谐音等，都意在暗示人物特征或情节发展。这些谐音的运用，丰富了文本的意蕴和内涵。
9.（5分）示例人物分析林黛玉与贾宝玉：
林黛玉性格心思缜密，从日常对话中即可看出。她在回答邢夫人留饭的话语中，进退有度，语言简洁却意蕴丰富，体现了她的温文尔雅、小心谨慎。在劝慰宝玉或处理细微事务时，也展现出她的心思缜密。
王熙凤的性格特点：机变逢迎
王熙凤是《红楼梦》中一个充满生机与活力的角色。她擅长察言观色，拥有高超的讲话艺术。在贾母面前，她巧妙地将林黛玉描绘成天下标致的人物，先恭维再拭泪继而转悲为喜，充分展现出其精准的揣摩心理能力。这一番言辞表现了她善于逢迎的一面。她对待贾母、王夫人等主宰命运的人物，总是机变逢迎，讲话艺术高超。
在袭人回家看望母亲的情节中，王熙凤更是以破格礼遇和诚挚话语多方嘱咐，凸显其红人地位。这一切都是因为王熙凤精准地把握了贾母、王夫人的心理，通过机变逢迎的方式赢得了她们的青睐。可以说，王熙凤的性格特点之一就是善于逢迎，这也让她在贾府中有了一定的地位和影响力。后文的相关情节也印证了这一点。
在与其他角色的交往中，王熙凤的性格特点也表现得淋漓尽致。她善于通过对比和联想来抒发情感，对王朝兴替的黍离之悲有着深刻的感慨。她也借助景物描写来表达对北宋王朝的不满情绪，以及对当权者沉迷酒色的警告。这些手法都体现了王熙凤丰富的情感表达和独特的文学风格。
复兴中学读书沙龙活动精彩回顾
4月23日晚，一场别开生面的读书沙龙活动在复兴中学的学生书吧热烈展开。此次沙龙以“阅读经典，悦享人生”为主题，邀请了知名学者吕蒙教授为大家解读《红楼梦》。这次活动不仅为大家带来了对这部经典的深入解读，更是为大家提供了一个交流思想、分享感悟的平台。
吕蒙教授深入浅出地剖析了《红楼梦》中的哲理，每一句都充满了深厚的文化底蕴。他的解读使在场的每一位同学都仿佛置身于那个纷繁复杂的大观园中，感受到了每个人物的喜怒哀乐。同学们听得如痴如醉，不时发出会心的微笑和感叹。
文学社的成员们积极发言，分享了自己在阅读过程中的心得体会。他们或感慨于书中的悲欢离合，或领悟到某些人生哲理，或推荐自己读过的好书。这样的交流不仅增进了同学们之间的友谊，更让大家收获了许多宝贵的真知。
此次读书沙龙活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它为学生们营造了一个良好的阅读氛围，激发了大家对文学的热爱和追求。一颗颗经典的种子在同学们的心中生根发芽，相信在未来的日子里，它们将茁壮成长，开出绚烂的花朵。
近年来，“破防”一词在网络上广为流传。它是指在日常生活中，人们因为某些事情而深受感动，心理防线被突破的一种情感表达。或许是一次意外的帮助，或许是一次深情的告白，或许是一次心灵的触动，这些事情都能让我们瞬间破防，感受到人间的温暖和美好。
对于“执念”，我们可以从两个不同的角度来审视。一方面，执念可以成就一个人，它可以激发我们的斗志，促使我们不断前进。另一方面，执念也可能成为我们的束缚，让我们陷入其中无法自拔。我们应该辩证看待执念，合理对待它。如果写成复杂的记叙文，可以围绕“执念成就人”或“执念束缚人”的中心展开叙述。通过多件事的串联，综合运用记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式，展现人物的内心世界和成长历程。
这次复兴中学的读书沙龙活动不仅提高了同学们的文学素养，更让大家在思想和情感上得到了升华。让我们期待更多的这样的活动，让更多的同学感受到阅读的魅力，领悟到人生的真谛。