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【岁月如梭】满洲建国大学的篇章

秋风轻拂的1931年，一个名为满洲的新疆域在历史舞台上崭露头角。当时的一曲“九一八事变”，震动了东北的每一寸土地。东北，这片满族人称之为满洲的土地，因其丰富的资源和独特的地位，成为了人们眼中的热土。日本人的目光亦为之吸引，他们在这座土地上建立了一个特殊的政权满洲国。随着这个新国家的诞生，一个宏大的计划悄然展开：建立一所培养国家建设人才的高等学府满洲建国大学。

建国大学的设立并非寻常之举。当时的人们为这所新大学的构想倾注了极大的心血。其中，政信是一位关键人物。他与石原莞尔、濑岛龙三共同被誉为“昭和三参谋”，他们的目标是建立一所代表“独立”和“自由”的大学。这所大学在满洲国首都新京（长春）应运而生，并在人们的瞩目中盛大开幕。那天，连满洲国的皇帝溥仪都亲临现场，见证这一历史时刻。

满洲建国大学不仅是满洲国的最高学府，更是世界顶级学府之一。它直属满洲国，是一所名副其实的国立大学。其吸引力不仅在于培养高级官吏的优越待遇，更在于所有学费全免的优惠政策。只有符合录取规定的满系、日系、鲜系、蒙系、白俄系的考生才有机会走进这所大门。

这所大学的执教团队由当时的著名学者和教授组成，如京都大学教授作田庄一、东京大学国史学科的平泉澄教授等。他们为培养“满洲建国”和“道义世界”的“人才”而汇聚于此。1937年，内阁会议上通过了成立建国大学的议题，同年公布了建国大学令，标志着这所大学正式诞生。

校长一职由时任总理张景惠担任，值得一提的是，这所大学的校长不称为“校长”，而是尊称为“总长”。在满洲国的十多所大学中，建国大学是唯一一个校长被称为总长的学校，可见其地位之重要。它是培养满洲国领导人的摇篮，但实际管理权掌握在副校长手中。首任副校长是作田庄一，他是一位深受学生敬重的学者和思想家。

建国大学并非风平浪静之地。在作田主持期间，许多中国学生的反满抗日情绪异常强烈。尽管面临严格的管控，学生们仍通过各种方式表达爱国之情，如成立进步书籍读书会、投奔关内的抗日组织等。从1941年年末开始，关东军宪兵队对学生们的爱国运动进行了镇压。许多学生因此被捕，其中，建国大学因反满抗日而被捕的学生人数几乎是最多的。

如今，历史已翻篇，但建国大学的往昔仍然值得我们回味。它是一段历史的见证，更是一段关于爱国、关于奋斗、关于梦想的传奇故事。在历史的漩涡中，有一位名为作田庄一的副校长，他的身影令人瞩目。当被捕的学生们陷入困境时，他不仅亲自前往监狱探望，还用温暖的话语鼓励他们：“你们并非因道德败坏而犯罪，而是为了民族大义而身陷囹圄的。”他的宽慰与理解，让那些在困境中的学生们感受到了希望和温暖。

关东军因这件事对作田庄一提出了严厉诘责，但他坚定地认为，在民族协和尚未完全实现的时期，此类事情的发生是再正常不过的。他请求关东军将被捕学生交给他处理，希望能对他们进行再教育。他的请求并未被允许，这最终导致了他的辞职。

作田一对于建国大学的学术氛围有着不懈的追求。他不畏权贵，从北京大学请来苏益信和鲍明钤，从朝鲜请来了崔南善，为这所大学的学术繁荣打下了坚实的基础。尽管受到华北驻屯军司令和朝鲜总督的反对，他仍然坚持自己的理念。

建国大学的学费全部公费，而且不徇私舞弊、不收人情后门，这也吸引了众多贫穷学生的目光。他们受到号召，来到满洲国这片被宣传为“民族协和”的乐土。当他们目睹了实际上的殖民统治后，许多学生愤怒不已。在那个时候，满洲国人吃白米，而朝鲜人只能吃到一半白米一半高粱米，中国人更是只能吃高粱米。面对这样的不公，建国大学的学生们主动提出将两种米掺在一起共同食用。

进入建国大学的许多学生，用实际行动实践了真正的民族协和。在中国学生因参加反满抗日斗争被捕时，他们的表现更是充分体现了这一点。令人感动的是，当中国学生因违反“治安维持法”而被捕时，大部分学生对这种行为极为愤怒，并且还为狱中的中国同学送去日常生活用品。即使被狱吏大声责骂也不为所动。这些行为充分证明了他们的坚定信念和无私的奉献精神。

第二任副校长尾高龟藏是一位标准的军人出身。他曾在日俄战争中担任重要职务，并在陆军大学校毕业。他的经历丰富，历任陆军学校教官、兵站的参谋等职位。在任职期间，他积极致力于培养军事人才和教育事业。他对英国的外交使命以及后来的军事职务都证明了他在军队中的重要地位。在满洲国时期，他担任了满洲建国大学的副校长一职。尽管在战争末期面临混乱的时局，他成功地隐匿起来并在战后得以归国。他对满洲建国大学的贡献和影响深远。该校明确了自己的办学目标：以民族协和为国是，培养满洲国自己的领导者共同建设王道乐土。该校的课程设置涵盖了基础科学、精神训练、军事训练等多个方面，旨在培养学生的综合素质和领导能力。其中的农事训练和军事训练是学生们的必修课程之一。为了选拔优秀的学生，学校设立了严格的招生考试制度。新生需要经过两次考试才能正式入学这不仅体现了学校的严谨治学态度也体现了对人才的重视和尊重。战后学生们积极行动为中日友好做出了巨大的贡献他们的努力不仅促进了民族间的和谐交流也为两国的友好发展奠定了坚实的基础。这便是历史中的满洲建国大学它的故事充满了曲折和感人之处值得我们深入了解和铭记。当时，建国大学的学制长达六年，其课程设置与训练科目均依据学校规定，前期和后期的课程安排各有其独特的意旨和范围。这所学校特别着重于“以满洲国为主体，以东亚为对象”的教育目标。

前期课程注重基础理论的传授，不分科系，属于高等普通教育。主要课程包括建国精神（讲授“诏书”、神道与皇道等）、历史、地理、数学（微积分）、自然科学（包括高等物理、高等化学等）以及第一语学（汉语、日语）。其中，汉语是朝鲜以及某些籍学生的必修课，而日语则是中国及白俄学生的必修课。第二语学则提供英、法、德、俄等语种供学生选择。特别值得一提的是，约有一半的中国学生选择学习俄语，这主要受到进步思想的影响，他们热衷于苏联的事物。

除此之外，还有国家概论、文化教育概论、经济概论、哲学概论、法政概论、心理及学等其他学科。训练科目包括军事训练、武道训练（柔道、剑道）以及农事训练等，其中军事训练所占课时数最多。

后期课程则进入专业教育，分为文教学科、政治学科和经济学科三个主要科系。这些学科拥有共同的基础课程，如建国精神、哲学原论、国民心理学等。一些课程如"神道及皇道"、"武道及武术论"等均在必修之列，显然这些都是为了推行“日满一体”及“共荣圈”的思想而设置的。

这所学校的学制较长，有充足的时间来开设各方面的课程，其办学目标是为满洲国培养自己的领导者，共同建设王道乐土。当年能够考上这所学校的学生都是学业顶尖的人才，其中大部分毕业生都在满洲国各部门中担任重要职务。

每届招生人数大约为150人，其中包括75名朝鲜人、50名中国人以及其他来自朝鲜、蒙古和俄国的共25名学生。在1938年至1945年的八年间，这所学校共招收了超过1300名学生。由于学制较长，真正能够毕业的学生只有三届，其余的都只能算是在校生。当第一届学生毕业时，满洲国的皇上溥仪亲自到场为他们颁发毕业证以示重视。

学校对学生的学习和生活的管理方法别具一格。他们将25名学生分为一组，在一个独立的“塾”内共同学习生活。这个“塾”是一个一层的独立建筑，内设寝室、自修室等生活和学习设施。每个“塾”内都有一名由朝鲜人担任的塾长以及两名指导教师来管理学生的生活并掌控其思想状态。学校以“民族协和”为指导精神，对不同的民族有不同的称呼方式。例如汉族被称之为满系等。每天清晨会有固定的仪式升两国国旗并遥拜皇居和皇宫。上午上课下午则主要是进行各种训练包括军事武术体育农业等多元化活动。

在这样的教育背景下培养出的学生不仅具备了扎实的专业知识技能也在思想上深受“日满一体”和“共荣圈”思想的影响成为了推动满洲国发展的中坚力量。在夜色深沉的自修时刻，灯火阑珊下的学堂里，每周或隔周的座谈如约进行。塾头提出深邃的问题，学子们则围绕这些问题展开热烈讨论，学术风气自由开放。即便是被内地视为禁书的《资本论》以及共产主义的书籍，也在这里得以流传。

战争的阴霾终究笼罩了这片土地。随着“治安维持法”的修订，部分中国学生在反满抗日活动中受到了打压。苏联出兵东北，战火纷飞的日子里，建国大学的运行全面停止。

1945年8月10日，当战争的尘埃尚未落定，建国大学全校紧急集结。副校长宣布，所有学生将参与满洲国的保卫战。那一天，学生被分为两列，一列是朝鲜学生，另一列是其他民族学生。当副校长宣布命令时，其他民族的学生无人出列。

随着协和奉公队的解散，尾高龟藏副校长发表了一篇意味深长的告别词。此后，建国大学解除武装，最终在8月23日完成了解散仪式。

伪满洲国灭亡后，建大的毕业生经历了种种坎坷。有的被苏联俘虏，有的在文化运动中遭受迫害。而朝鲜的学生则有不少人在战后成为韩国政坛的佼佼者，如前总理姜英勋等。在战争与和平的交替中，有些学生在共同的学习生活中结下了跨越国籍的深厚友谊。

回溯历史长河，建国大学的命运与满洲国的兴衰紧密相连。从1938年创校到1945年随着满洲国的消亡而关闭，这所学校的学生数量约1300名，毕业生约人。随着满洲国的消亡，满洲建国大学逐渐解体。

随后，在1946年，满洲国所设立的14所大学包括建国大学等合并组建了国立长春大学，成为当时全国32所国立大学之一。由于东北战局的恶化，国立长春大学几经波折，最终解体。其文、理、法三院并入东北大学后改名为东北师范大学；医学院则演变为白求恩医科大学；农学院则成为沈阳农业大学；工学院则并入沈阳工学院。

如今，那片土地上曾经矗立的满洲建国大学的旧址见证了历史的变迁。从国民在此设立的“国立长春大学”，到后来的多次更名与变迁，这里一直是教育的圣地。历经长春工业会计统计专门学校、长春工业计划经济学校、长春冶金专科学校、吉林矿冶学院、吉林省工业学校等阶段后，“文革”期间曾一度变为厂办“五七技校”。如今的长春大学是在吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校和长春职业大学四校合并的基础上组建的。历史的脚步不停歇，这片土地上的教育薪火相传至今。时光如流水，岁月悠悠。世界在时间的推移下不断演变，万物皆在变迁之中……这一切的变化，如同画卷中的笔触，每一笔都刻画出不同的风景。我们身处于这个瞬息万变的时代，感受着岁月的更迭带来的深远影响。

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文章结束时，作者提到“流产网”，或许是想借此表达生活中那些被忽视的细节和经历。无论我们身处何处，都要珍惜生活中的每一个瞬间，因为这些瞬间构成了我们的人生。

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