广东高考科目「广东高考科目3+1+2」

在广东省高考综合改革方案的全新布局下，一场关乎教育公平、科学选才的重大变革正在悄然展开。这场改革，不仅是对传统高考模式的调整，更是对人才培养方式的一次全面革新。

4月23日，广东省新闻办召开了新闻发布会，省教育厅及省教育考试院的相关负责人详细解读了此次高考综合改革的主要内容。这场改革并非孤立事件，而是经过了长时间的深入调研和广泛征求意见，是全省乃至全国范围内教育领域的重大决策。自2018年秋季入学的高中一年级学生开始，广东省正式迈入高考综合改革的新时代。

此次改革的目标高远而明确，一方面着眼于学生的健康成长和合理成才，致力于实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一；另一方面，希望通过改革建立起分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起各级各类教育的人才成长“立交桥”。这不仅是一次考试制度的改革，更是对全省教育体制机制的全面优化。

作为第三批启动高考综合改革的省市之一，广东省的《高考综合改革方案》经历了严格的论证和决策过程。省委、省高度重视此次改革，多次深入基层一线进行调研，并广泛征求社会各界的意见。在全省范围内发放的调查问卷中，涉及选科组合、选考科目、考试次数和时间安排等关键内容，都经过了深入的调研和论证。最终，《改革方案》经过风险评估后获得通过，并按程序报教育部备案同意后正式印发。

改革的四大任务之一是将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。合格性考试覆盖所有学习科目，成绩不仅作为学生毕业的依据，也是春季高考招生的关键；而选择性考试则关乎夏季高考招生录取。考生需根据自身的兴趣和志向选择相应的科目参加考试。

此次改革还大力推进了普通高中学生综合素质评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面，旨在全面评价学生的综合素质和能力。本科高校考试招生和专科高校考试招生也被适当分开，分为夏季高考和春季高考两类，以满足不同类型高校和不同专业的招生需求。

值得一提的是，招生专业选考科目的要求也更为细致和明确。在广东招生的本科高校需分专业组提出选考科目要求，并提前公布。学生的选考科目必须完全符合高校的要求才能报考。招生录取方式也相应调整，按照物理、历史科目分别划线、投档和录取。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立志愿。

这一系列的改革举措旨在打破传统的单一高考模式，建立起更加科学、公平、多元的高考招生体系。这不仅是对学生综合素质的全面提升，也是对教育公平性的有力保障。随着改革的深入推进，广东省的教育事业将迎来更加美好的明天。此次高考综合改革方案的出台，旨在更好地适应新时代教育发展的要求，促进学生的全面发展。对于选考科目的等级赋分制度，我省采取了科学、合理的方法，以确保公平性和准确性。我省还积极稳妥地推进高职院校分类考试招生改革，为不同学生群体提供多样化的升学途径。此次改革方案的落地落实，将为我省高考制度的进一步完善打下坚实的基础。 此次改革从XXXX年开始实施，旨在更好地适应教育发展的趋势，为学生们提供更加公正、科学的考试环境。也提醒学生们在选科和备考过程中，要全面考虑自己的兴趣、特长和未来的发展方向，做出最为明智的选择。

高考选考科目的华丽转身：等级赋分引领未来

随着省教育厅公布的思想政治等四门选择性考试科目的等级赋分办法的揭晓，一场关于高考选考科目的变革正在悄然展开。这场变革不仅仅是分数的简单转换，更是教育理念的转变。想象一下，你的高考成绩将不再是简单的分数累积，而是经过精心设计的等级赋分体系下的璀璨绽放。

等级赋分制度的推出，背后蕴含了深远的用意。这一制度根据选考科目考生群体的卷面分统计结果，划分为五个等级，再将这些等级转化为等级分。这种转化不仅体现了公平，更体现了科学。值得一提的是，考生在任何科目中的成绩排名，在转换前后都是不变的，这就确保了竞争的公平性。

与此高职院校考试招生改革也在深入推进。这一改革主要面向三类不同的学生群体，采用多元化的评价方式。普通高中生将依托学业水平考试成绩和职业适应性测试来展示自己的才华；中职毕业生则需要展现他们的专业技能；而初中毕业生则通过中考成绩和高职院校自主测试来展现自己的潜力。

此次高考综合改革的特点体现在四个方面：符合国家要求、借鉴试点经验、与同期启动改革省份同步以及体现广东特色。这一改革方案是我省积极响应国家教育改革的体现，旨在为学生们提供更加多元化、公平化的考试环境。

那么，这场改革具体有哪些变化呢？考试科目组合有了变化，不再分文理科，而是采用“3+1+2”的组合方式。计分方式也有了变化，选择性考试科目将采用等级分制。最重要的是，招生录取模式也发生了变化，将采用“两依据一参考”的模式。

此次改革从XXXX年开始实施，标志着广东高考制度的一次重要转型。对于学生们来说，这是一个全新的开始，也是一个充满机遇的未来。让我们共同期待这场变革带来的美好未来！根据教育部的总体部署，我省作为第三批启动高考综合改革的省份之一，自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施改革。目前，各项相关工作正在有序推进，以确保高考改革顺利进行。

此次高考综合改革，旨在初步构建衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，并健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。到2021年，我省将基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

关于“3＋1＋2”模式与传统的文理分科有何区别？简单来说，二者有着本质的不同。目标导向不同。“3＋1＋2”模式既体现了物理、历史学科的基础性，又突出了高校不同学科专业的选才要求，更注重学生的全面发展。选择科目组合不同。新模式给予学生更大的选择权，学生可根据个人兴趣、特长和拟报考的学校及专业，在12种组合中自主选择。而传统的文理分科仅有两种固定组合。考试内容也不同。在“3＋1＋2”模式下，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语考试时，试卷完全一致，不分文理。

那么，全国统一考试科目有哪些呢？从2021年起，6月份的全国统一考试科目包括语文、数学、外语三门，不分文理科。这三门科目由教育部考试中心统一命题。外语科目分为听说考试和笔试两部分，其中听说考试在高三第二学期开学后进行，笔试则在6月份全国统一高考期间进行。

那么，普通高校全国统一考试招生录取的考生总成绩是如何组成的？考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语成绩和选择的3门普通高中学业水平选择性考试科目的成绩组成。其中，物理或历史选考一门，满分为100分；思想政治、地理、化学、生物学中任选两门，每科满分也是100分。

选择考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物学这六门科目。考生可根据自身兴趣、志向和高校招生要求来选择。理论上，选择考有12种组合，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则。

考生在确定选择考科目时，为什么要在物理或历史中选一门，在其余四门中选两门呢？这样规定既有利于学生多样化成长发展，也便于高校投档录取。高校在安排招生计划时，会分物理和历史两个类别编制，录取时也会按照选考科目分别排队录取。

那么，考生如何确定选择考科目？确定的时间是什么时候？考生在选择选择考科目时，应结合个人兴趣特长、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。考生既要考虑自身因素，也要考虑高校招生因素。选择考科目的确定时间一般是在高中阶段的后半段，具体时间和流程会根据教育部门的通知进行。

在选择高考科目的时刻，每位考生都需要结合自身所在高中的办学特色和优势来进行决策。这是一个极其重要的选择，需要慎重考虑。高考报名前，你都有机会更改所选科目，但一旦报名结束，选定科目就无法更改。在做出决策前，务必深思自身优势和兴趣所在，尽量避免更换学科，克服各科学习中的困难。

那么，选择考科目的成绩是如何呈现和运用的呢？物理和历史这两门学科的考试成绩将以卷面分直接计入考生总成绩。而思想政治、地理、化学、生物学则通过等级分来计入考生总成绩。值得注意的是，选择考科目的成绩只在当年有效。

为什么物理和历史要选择以卷面分计入总成绩呢？这是因为夏季高考会根据物理和历史科目分别制定专业招生计划，分开划线、投档和录取。选择同一科目的考生使用相同的试卷，使得成绩具有直接的可比性。

那么，为什么思想政治、地理、化学、生物学这四门选择考科目的考试成绩需要实行等级赋分呢？这是因为不同学科的试题难度和报考群体存在差异，使得选考科目的卷面分并不具备直接可比性。举个例子，两位考生分别选择了思想政治和化学，都考了80分，但他们在各自的选考群体中的排名可能大相径庭。需要将卷面分转换为等级分，以解决这种不可比性的问题。

等级赋分的规则是怎样的呢？每科选择性考试科目的卷面分为100分。等级分计算以30分作为起点，满分值为100分。等级分的优点在于能够解决不同科目之间分数不可比的问题，确保考生选考科目成绩的排位顺序不变，同时最大限度地保证成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔的需要。

接下来，我们来一下学业水平考试的相关问题。普通高中学业水平考试是衡量学生达到国家规定学习要求的重要制度。它分为合格性考试和选择性考试。合格考主要为学生毕业和高中同等学力认定提供依据，同时也是高职院校春季招收高中毕业生的依据之一。而选择考的成绩则会计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。

对于不同年级的学生，合格考与选择考的考试内容有所不同。考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。2018、2019级与2020级高一年级学生的合格考范围主要是各学科课程标准的必修内容。而选择考的范围则包括必修以及选择性必修内容。考试时间和次数也有所不同，语文、数学、英语每年考一次，而思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学则每年考两次或一次。

在做出选择时，考生需要充分了解各科目的考试要求和内容，结合自身的兴趣和能力进行选择。也需要关注高校的专业要求和招生政策，以便做出更有针对性的选择。希望每位考生都能根据自身情况，做出明智的选择，为自己的未来铺就一条成功的道路。随着教育改革的深入，考试形式的调整以及成绩呈现和使用的变化，高校招生专业对选考科目的要求也日趋多样化和精细化。为了确保学生能够在进入大学前具备必要的知识基础和技能，高校会针对不同专业设定特定的选考科目要求。

一、合格考与选择考

合格考与选择考的科目和内容范围均涵盖语文、数学、外语等九门学科。合格考成绩以“合格／不合格”和等级（分数）呈现，不仅是学生毕业和高中同等学力认定的重要依据，也是春季高考招生录取的依据之一。选择考成绩则是夏季高考招生录取的依据，其中物理、历史直接使用卷面分计入考生总成绩，其他科目则以等级分计入。

二、考试组织和时间安排

合格考由教育考试院统一组织，包括多次考试机会。选择考则实行全省统一命题、考试、阅卷和公布成绩。从2021年开始，选择考每年组织一次，时间安排在夏季高考后进行。

三、高校招生录取方式的变化

从2021年起，普通本科高校招生主要依据统一高考成绩和高中学业水平选择性考试科目成绩进行录取。录取方式采用“院校专业组”组合方式，以物理或历史为分类标准，分别编制专业招生计划。这意味着一所学校可能因不同专业要求而分为多个“院校专业组”，每个组内包含数量不等的专业。这种变化扩大了学生的选择权，提高了志愿满意度和满足率。

四、高校招生专业对选考科目的要求

高校在制定招生专业时，会根据专业特点和对学生的知识背景需求设定选考科目要求。例如，物理专业可能要求考生必须选择物理，而历史专业则可能要求选择历史或政治等。这些要求确保了高校能够招收到具备必要知识和技能的学生，有利于大学教育的顺利进行。

新的考试和录取方式旨在更好地满足学生的兴趣和特长，同时确保高校招收到符合专业要求的学生。这不仅是教育改革的体现，也是对学生和高校的双赢选择。

以上就是关于考试成绩呈现方式和使用、合格考与选择考的考试对象、内容范围、组织方式和时间安排，以及普通高校统一招生录取方式的变化和高校招生专业对选考科目要求的详细解答。随着改革的深入，相信未来的教育将更加公平、科学、高效。

答实施选课走班是深化高中教学改革的重要措施之一，旨在更好地满足学生的个性化需求和发展特长。通过选课走班，学生可以自主选择感兴趣的课程和学习内容，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性。走班制也有助于优化教学资源和师资配置，提高教育教学质量和效益。

随着高考综合改革的不断深入，普通高中正面临着一项全新的挑战选课走班教学。这不仅是对传统教育模式的革新，更是对每一位学生个性发展的挖掘与尊重。那么，它究竟该如何实施呢？

我们要坚决执行国家颁布的普通高中课程方案。必修课程要全面开展，确保每一个知识点都能被覆盖；选择性必修和精品选修课程也要得到充分的开发与开设，以满足不同学生的学习需求。学校不得为了增加选择性考试科目的课时而牺牲其他非选择性科目的教学时间。

教师资源的配备是这一改革的关键。针对当前教师结构性缺编的问题，我们可以通过多种途径来缓解这一压力，如加强教师招聘与培训，特别是对于那些富余学科的教师进行转岗培训。智慧校园的建设也至关重要，运用现代信息技术手段，使选课、排课、管理、评价等活动更加智能化。

如何指导学生进行选课也是一项重要任务。学校应建立学生发展指导中心，与家长保持密切沟通，帮助学生做出明智的选择。学校不得强制学生选课，要减少选课的盲目性和功利性。我们还要完善与选课走班教学相适应的管理制度，构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理体系。

值得一提的是，学生发展指导离不开生涯教育课程的开设。按照相关要求，学校应为学生提供足够的生涯教育课程，帮助学生进行系统的职业规划。课程不仅包括理论教学，还要有实践活动，让学生真正体验不同的职业领域，构建理论与实践相结合的生涯教育体系。

对于许多中学在新高考改革背景下的与实践，南方网教育频道进行了深入的报道与专访。从高校及中学校长/招办负责人的视角，为我们揭示了新高考的走向与应对策略。也为我们提供了许多有价值的经验和建议。

在这个变革的时代，让我们携手共进，为每一位学生的未来出更加宽广的道路。下载南方plus客户端，了解更多高考资讯，让我们一起为青春加油，为梦想助力！

本文虽结束，但对于如何更好地实施选课走班教学、如何指导学生发展等话题的仍在继续。希望本文能为大家带来一些启示和帮助。