根治校园欺凌惩戒关爱需并重

根治校园欺凌：寻找病灶，重塑教育理念

近年来，校园欺凌问题引起了社会的广泛关注。这不仅揭示了学校教育管理在公平与质量方面的短板，也让我们看到了青少年心理危机的冰山一角。为了根治这一问题，我们必须深入找到问题的根源，进一步创新教育理念，惩戒失范行为，并关爱那些有错失的孩子。

人生每个阶段都存在心理危机，青春期尤为如此。青少年在自我人格确立的过程中，若未能得到周围人足够的肯定，可能会陷入“自贬自卑”的心理困境。他们渴望被接纳、认同，因此急切地寻找同伴，试图通过一致性的行为来强化小圈子的凝聚力。有时，由于缺乏正确的引导，他们可能会选择通过“干坏事”来彰显存在。

校园欺凌行为，尤其是集体施暴，是青少年亚文化的一种体现。施暴者并非出于深仇大恨，而是通过违规行为来寻求群体内的心理认同。这种亚文化心理不仅对孩子自身发展产生负面影响，也对整个社会造成威胁。《加强中小学生欺凌综合治理方案》的出台正当其时，必要的惩戒措施能够让孩子明辨是非，尊重规则。

但解决之道不仅在于惩戒。我们还要找到问题的“病灶”，那就是孩子缺乏学校、家庭、社会的接纳和真心的关爱。我们必须反思当前教育观念存在的误区，不能唯分数论，应该关注每个孩子的成长，特别是那些被贴上“差生”“问题学生”标签的孩子。

每个孩子都是社会的未来，都值得被公平对待，享有高质量的教育。我们应该帮助他们度过青春期的心理危机，让他们感受到社会的温暖和关怀。只有这样，他们才能成为可造之材，实现个人价值的也为社会的进步做出贡献。

我们呼吁学校、家长和社会各界共同努力，为孩子们创造一个和谐、友爱、公正的学习环境。让我们携手共进，为孩子们的未来撑起一片蓝天。复旦大学新闻学院党委副书记认为我们必须深入并实践这些理念，以确保每个孩子都能健康成长。只有我们共同努力，才能真正实现十九大报告所提出的“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标。