南宁一小学推出作业熔断机制

南宁市桂雅路小学教育集团：作业熔断机制的实施与反响

一、机制核心内容介绍

南宁市桂雅路小学教育集团自2023年起，推出了一项独特的作业熔断制度。这一制度的核心理念是：每晚9点30分，学生的作业时间将按下“暂停键”。在这之后，无论作业是否完成，学生都需休息。未完成的作业无需补做。学校也采取了一系列保障措施，如确保学生每日睡眠时间，以及通过课后服务协助学生在校内完成大部分作业。这种机制的推出，无疑给小学生们带来了更多的休息时间。

二、家长反应：支持与争议并存

这一机制的实施，引发了家长们的广泛关注与讨论。部分家长对此表示欢迎，他们认为此举能有效缓解学生的学业压力，避免孩子因作业熬夜而影响健康。六年级学生家长黄女士就是其中的一员，她表示孩子有了更多时间去发展兴趣爱好。也有家长对此持质疑态度。他们认为这一机制只是“治标不治本”，可能会将教育压力从校园转移到家庭。家长可能需要额外辅导孩子或布置额外的作业。他们也担心自律性较差的学生可能会因作业中断而导致成绩分化加剧。

三、实施背景与争议讨论

这一机制的推出并非凭空想象。其背后有着政策的依据。教育部曾发文要求保障小学生的睡眠时间，南宁的这一机制可视为落实“双减”政策的尝试。关于操作层面的争议也存在。有观点指出，如果班级普遍存在作业超时问题，可能需要反思的是作业设计的合理性，而非简单地实施熔断。目前，关于这一机制对学生睡眠质量或成绩的长期影响，尚缺乏公开数据证明。

四、全国实践情况概览

实际上，南宁的作业熔断机制并非首创。多地已经尝试类似的措施。例如，安徽阜阳、江苏常州以及浙江宁波等地都已经在不同程度上实施了类似的作业熔断政策。

五、未来的潜在改进方向

面对这一新兴机制，人们也在其未来的改进方向。分层作业设计被提出，即根据学生能力差异布置个性化的作业，以减少“一刀切”导致的效率问题。家校协同也是关键，需要明确家长与学校的责任边界，避免压力转嫁。建立一个动态评估机制，定期跟踪学生的睡眠、学习效果等数据，以优化熔断规则，使其更加符合实际需求。

南宁市的作业熔断机制是一项充满挑战性的尝试，旨在为学生带来更多的休息时间，保障他们的健康成长。这一机制的成效与不足，尚需时间来观察与评估。