教育部全国中小学教师继续教育

一、政策法规指引

《中小学教师继续教育规定》（教育部令第7号）已明确指出，取得教师资格的中小学在职教师是继续教育的重点对象。该规定为教师的成长与发展铺设了坚实的基石，规定了每5年为一个培训周期，内容涵盖思想政治、师德修养及专业知识更新等多个方面。不仅如此，地方配套政策如广东省的《中小学教师继续教育规定》更进一步明确了每周期累计培训不得少于240学时，对于新任教师的试用期培训，学时数更是要达到120学时以上。

二、丰富多样的培训内容与形式

分类实施，确保每位教师都能得到精准有效的培训。非学历教育涵盖了新任教师培训（≥120学时）、岗位培训（5年≥240学时）以及骨干教师培训等多个方面。也大力支持教师通过进修提升学历层次。并且，现代教育技术的融合成为新的培训重点，强调线上线下结合的模式。例如，安徽省的教师被要求完成网络研修，包括寒假/暑假研修15学时及面授学习。

三、严密的组织管理机制

继续教育的组织管理工作是严谨而有序的。教育部统筹全国的中小学教师继续教育工作，省级教育部门则负责制定详细的规划，而市、县级的部门则负责具体的实施工作。在培训机构方面，各级教育学院、教师进修学校是主要的承担者，同时普通师范院校也积极参与其中。继续教育的考核要求也是极其严格的，学时的完成情况与教师的职称晋升是直接挂钩的。以陕西省为例，教师每年需要完成公需科目24学时+专业科目56学时的学习。

四、2025年的新动态

公需科目培训正在全国各地如火如荼地进行。陕西渭南、安徽六安等地已经启动了报名工作，学习时间主要集中在5-7月。各地还开展了各种专项培训，如科学素质提升工程联合高校开展的暑期研修，重点聚焦STEM教育等领域，为广大中小学教师提供进修学习、提升自我的机会。

五、资源平台助力

全国中小学教师继续教育网（.teacher）作为官方指定的远程培训平台之一，为广大教师提供了丰富的在线课程和咨询服务。无论是查询具体省份的安排，还是获取的教育资讯，这个资源平台都是不可或缺的好帮手。教师们可以通过这个平台获取的培训信息，也可以通过这个平台与其他教师交流学习心得，共同进步。