媒体评二三孩中考加10分

山西省晋城市泽州县推出的针对二孩、三孩家庭的中考加分政策，在社会各界引发了广泛而深入的讨论。这一政策如同一颗石子，投入教育公平的湖面，激起层层涟漪。

媒体聚焦的首要问题是这一政策的公平性争议。有人指出，差异化加分政策在无形中设立了一种等级制度，使得教育公平的底线受到挑战。众所周知，中考作为选拔性考试，每一分都可能决定学生的命运，何况是10分的差距。这10分的差距，无疑加大了非二孩、三孩家庭的竞争压力，使得他们在一分一操场的激烈竞争中处于劣势地位。媒体对此表示担忧，认为这种以“孩次”为标准的教育政策是对教育公平底线的挑战。

政策的公平性还体现在其是否引发了逆向歧视。在历史政策限制下，许多家庭只有一个孩子，新政策对他们而言无疑是变相的惩罚。他们担心自己的独生子女在升学过程中因同学获得加分而处于劣势，从而引发社会不公和群体矛盾。这种担忧并非空穴来风，而是基于人们对公平、公正的深切渴望。

政策的合理性同样受到质疑。我国近年来一直在清理中高考加分项，以维护考试的公平性。这一新政策却引入了“孩次加分”的新标准，被批评者认为其缺乏法律依据，违背了教育改革的方向。政策的设计与执行也存在脱节问题。尽管官方回应称加分对象十几年后才中考，但政策的制定和执行仍然存在问题。有舆论指出，生育意愿低迷的核心问题是经济负担和教育内卷问题，而非升学政策优惠问题。通过中考加分来激励生育被认为是一种治标不治本的方法。

这一政策还可能对教育生态产生潜在冲击。人们担心，这一政策可能导致家庭为了升学优势而盲目生育，进一步加剧优质教育资源的争夺。这不仅可能加剧教育资源的紧张局势，还可能引发公众对考试制度公平性的信任危机。

面对舆论压力和社会争议，当地最终删除了相关政策表述。这一事件反映出地方政策制定中的短期目标与长期价值观的冲突。这也为其他地区提供了警示：在制定生育支持政策时，应该更加注重降低养育成本、优化公共服务等实质性措施，而非制造新的不公平竞争。希望未来能有更加公平、公正的教育政策出台，真正为每一个孩子提供公平的教育机会。